在日常生活中，很多父母發現自己的孩子有早戀的跡象後，經常會像雷一樣暴跳如雷，甚至會採取很多過激的行爲來打鴨子。殊不知，這種做法往往適得其反，甚至導致更嚴重的後果。
心理專家特別提醒家長朋友，盲目封殺孩子的早戀，孩子可能會對異性產生恐懼，同性戀。
青春期的少男少女對異性產生好感是再正常不過的事情，面對他們早戀，最重要也是最需要的其實是家長以及教師的正確引導，而不是一味“封殺”，更不能有觀念上的“誤導”。
現在，我們在中學和高中的校園裏，經常可以看到兩個同性的孩子之間被稱爲妻子和丈夫，根據傳統的想法，兩個女孩(男孩)在一起密切交往或擁抱似乎是友誼的表現，同學、監護人、老師都不會對這種行爲產生微妙的語言
在現實生活中，大多數父母和老師關注和禁止異性之間的密切交往，只要發現孩子和異性朋友的交往有點頻繁，就會以父母出面勸阻，老師找對話的單一模式出現在孩子面前。出乎意料的是，這種做法不僅沒有達到他們期待的目的，還有可能讓孩子在選擇伴帶來異性的排斥感和恐懼感。
心理學研究表明，每個孩子在成長的過程中都是需要偶像的，尤其是對於青春期的少男少女們而言更是如此。由於人類本能的崇拜需求，許多男孩和女孩喜歡模仿他們最喜歡的明星的一舉一動，希望得到同學，尤其是異性同學的認可。此外，他們也有自然的愛情需求——既有愛他人的需求，也有愛情的需求。如果父母和老師對孩子的早戀盲目地封殺，他們可能會讓心理不成熟的孩子害怕異性。隨着時間的推移，這種無法釋放的愛情自然會偏離同性軌道。
性教育要抓住6點:
1、孩子出生後，無論性別如何，都不能混淆命名、服裝、生活用品的選擇，以免孩子從小就對自己和他人產生性的模糊意識，影響孩子的性方向。
2、孩子能聽到語言時，家長必須在洗澡、服裝、整理髮型、玩具選擇等方面明確地區分性別教育。通過書報、圖畫書、電影、故事等，可以讓孩子觀察動物、植物的成長和繁殖，讓孩子對生殖有自然的認識，接受自然，愛人，認識生命的本質，完成性的認識。
3、自由探索自己的身體是健康教育的良好開端。父母在家庭生活中，選擇適當的時機，如洗澡、睡覺前等，自然地讓孩子認識自己的身體，特別是讓孩子認識到生殖器官和人體的其他器官一樣不神祕，而且讓孩子保持自己的清潔，養成良好的衛生習慣。
4、當孩子提出相關性問題時，父母不應該避免，應該用孩子能夠理解和接受的語言和方法來回答，解決和滿足孩子的好奇心和知識欲。
5、應適當理解常見問題。人是怎麼出生的？從植物開花的結果開始，可以聯繫人的性和生殖，也可以從動物的生殖活動中進行示範性的比喻。淺顯介紹人類生殖的生理，有助於孩子清楚問題。在進行性教育的時候，必須誠實地說，鼓勵不太複雜的孩子的知識慾望，自然地把具體的細節延遲到孩子的未來生活中理解。
6、父母自身行爲的模範也很重要。如果父母之間感情真摯、融洽、道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣，讓孩子愛上人生，愛上生活，正確對待性問題。
