性教育的失敗總是追究學校、老師、社會問題，誰的監護人會積極自省？父母是孩子的第一導師，他們的日常行爲和言行總是影響孩子的認知和發育。從父母的角度開始排斥性教育，其他人無法開展。
專家對教育問題進行過調查，在某市三所中學抽取數千名學生進行青春期問卷調查。結果顯示，只有56%的男性知道遺精是什麼，73%的女孩知道爲什麼會月經。真正瞭解青春期第二性徵的學生只有12%。由此可見，青春期的孩子不知道自己的身體是怎樣發育成長的。深入調查發現，瞭解第二性徵的中學生幾乎沒有接受父母和老師的指導，一部分是自己從醫學和科學普及的內容中知道的，另一部分是“來源不明”的狀態。
在父母和老師眼中，青春期發育的相關知識可能“無所謂”，反正考試不及格，不必進行性教育。從另一個角度來看，千名學生還有12%知道這些知識。如果他們的渠道“異常”，甚至從不良渠道得到，會有什麼結果呢？難以想象。
性教育是家庭責任
從正常的教育方式來看，性教育是家庭、學校、社會各方面合作才能完成的事情。但做事有先後之分，好的開端才能順利地進行，家庭必然是性教育的始發點。許多父母仍覺得對孩子進行性教育難以啓齒，或缺乏適當的教育子女方式。從目前中學生性知識需求程度的內容來看，青春期衛生保健的需求程度最大，這部分知識需要監護人告訴孩子具體的做法。
作爲父母必須扛着教育的旗幟，不懂性教育不是問題，只要能正視它，積極學習，正確引導孩子。實際上，性教育適用於各年齡層的人，更何況我國中老年人從未接受過這方面的知識傳遞。因此，家長也可以在學習的同時進行教育，和孩子一起進步探索“性”的奧妙。
兒童性教育不能脫軌
由於互聯網的發達，各種敏感事件一旦被互聯網廣泛傳播，就會引起網民社會的廣泛討論。網上爆炸的各種“校園門”也不列外。校園門事件使社會擔心90後甚至00後的性教育。不僅各家只有一個孩子，現在對孩子的性教育有偏差，特別是網絡、電視等媒體上有很多色情電影，誤解了孩子的性認識。
現代中國，青少年性教育是來自學校還是來自家長，但這種教育傳達的性知識有限。另外，從某種意義上講，無論是家長還是學校，傳遞給孩子們的都是“貞操教育”，完全無視青少年的性好奇心、性衝動，想把青少年放在真空環境中，不受“性”的污染。但實際上，“守貞教育”已經不符合青少年的現狀，反而會刺激他們的叛逆心理。
性教育遠離青少年
自古以來，中國性最重要的一點是保護貞操，至今爲止，這種保護貞操的教育佔絕對主流地位，嚴厲警告兒童不要有婚前性行爲，尤其是青少年不能發生性行爲。老師和監護人還處於談論“性”色變的階段，對青少年說，如果發生性行爲，就會面臨性病、妊娠、流產等可怕結果，強調性髒、“恐怖”。對於早戀的孩子，爲了消除孩子們的早戀行爲，採取“包圍、追逐、堵塞、切斷”等方法，完全忽視青少年的性好奇心和性慾。他們認爲這樣教育青少年，真的可以“消除”青少年的性行爲。但是，這種教育方式只會使青少年反抗，不讓他做什麼，他的門偏偏試試。這種性教育不僅不能達到預期的目的，還缺乏青少年學習責任性行爲的機會。
現代社會發生的一系列校園門事件，是傳統的“貞操教育”典型產物。這種教育觀念忽視了重要的一點，少年本身處於生理和心理同步發展階段，對“性”充滿好奇心和慾望，本能上探索，但沒有學習“性”的責任。例如，一羣男孩包圍一個女孩，脫下她的褲子，我們很難從傳統道德的角度批評他們，因爲他們從未接受過互相尊重的性教育，他們甚至不知道如何尊重自己。
總之，在對青少年進行性教育時，教育者自身需要正確的性觀念，可以向孩子傳達正確、科學的性知識，如如何使用derux等。讓孩子對性有一個清晰準確的認識，更好的尊重自己。千萬不要一味的強調不允許和異性頻繁接觸，並限制他們的交往自由，這樣只會讓他們越發叛逆。
