首先，發現日常物品中的數學屬性。媽媽們可以從色彩鮮明、形象生動的日常物品入手，逐漸引導孩子認識事物背後抽象的數學屬性。例如，引導孩子從家居擺設中尋找有哪些幾何圖形，或從一堆玩具中發現其中的數量屬性。
數學是發展思維能力的重要途徑
其次，從興趣入手。孩子還小，直截了當地去學數學可能會讓孩子反感，不妨從孩子生活中熟悉和感興趣的事物、事件入手。
第三，從動手能力入手。數數、測量等可以讓孩子親自參與的活動等激發孩子學數學的興趣，因此媽媽們要避免單純的口頭問答和數數。
