現在的年輕夫妻生完孩子之後就把小孩丟給父母帶，自己去外面做事，這樣雖然減輕了夫妻的壓力，但卻對孩子的成長並不是那麼的好，從很多年前開始就出現留守兒童這個詞，一直髮展到現在已經成爲一種普遍現象，隔代教育對孩子的成長到底是好是壞呢。
家庭教育中一直存在着兩種基本的教育形態，一種是父母對子女的親子教育；另一種則是祖輩對孫輩的隔代教育。所謂隔代教育，顧名思義，在我國主要是指祖輩對孫輩實施的一系列教育教養活動，一些教育專家通常將由爺爺、奶奶、外公、外婆對孩子的教育，稱爲“隔代教育”。隔代教育與親子教育相對應而存在。其實，回顧中國的歷史傳統，兒童教育歷來是由老人承擔責任的，可以說，隔代教育基本上是中國的“國粹”之一，從原始社會開始，一直持續到今日，上至皇家世胄，下至平民百姓之家，我們不難發現其蹤影。
衆所周知，家庭教育在養育、培養人的社會化的過程中起着非常重要的作用，伴隨着社會成長和家庭結構的變遷，作爲家庭教育重要形式之一，隔代教育的狀況、水平如何，在一定程度上決定着家庭教育的品質。對於通通提高全民族素質，進而促進社會的長遠成長有很大影響。在人們越發重視家庭教育的今日，隔代教育愈來愈受到人們的注意。
過分的溺愛和遷就容易使孩子產生自我中心意識，形成自我、任性等不良個性。
過分保護扼制了孩子的獨立能力和自信心的發展，增強了孩子的依賴性，容易使孩子變的更加嬌氣。
祖輩深受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，影響孩子創新個性的形成。
教育意識的缺乏和教育方法的不當使孩子錯失了形成諸如愛勞動、謙讓等優秀品質的良機。
隔代教育作爲一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有着極大的 影響所以，我們應該清楚地認識到隔代教育的利與弊，在發揮其教育優勢的同時，認真克服種種負面影響，使孩子現有的家庭教育狀況得以改進，使我們的孩子快樂、健康地成長。
老人有着更加平和的心態
年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環境，生存壓力比較大，很容易將工作當中那種緊張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給寶寶過多的心理壓力，妨礙寶寶健康快樂地成長。但是，祖輩們已經脫離那種激烈競爭的社會環境，他們的心態相對比較平和，加上老年人具有兒童似的心理，這就使得他們特別喜歡寶寶，也更容易融入小寶寶們的遊戲，跟寶寶建立比較融洽的關係，爲他們實施正確的教育提供了非常輕鬆和諧的心理基礎。
擁有更爲豐富的生活經驗
祖輩在撫養和教育寶寶方面有着豐富的實踐經驗，他們對寶寶各階段的發展特點也瞭解得更準確，尤其在寶寶生病，或者遭遇其他問題時，他們更清楚應該怎麼樣去做，並且不會像沒有經驗的父母那樣，遇到一點點事情就慌了手腳，相反，他們顯得更爲淡定。祖輩們這種處事的方式會帶給寶寶更多的安全感，同時也能給父母一種心理上的支持，對解決這些問題起着非常積極的作用。
爲年輕父母解決後顧之憂
祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構或者保姆無法替代的，他們可以爲寶寶提供最好的心理支持，給寶寶帶來足夠的安全感，他們的加入還爲年輕父母全身心投入工作奠定了堅實的支持。特別值得一提的是，祖輩們的加入，爲那些單親家庭的寶寶彌補了家庭中父親或者母親缺失的問題，爲寶寶提供了性別模仿的對象，也爲寶寶學習與異性相處提供了鍛鍊的機會，無形中給予了寶寶正確完整的性別意識教育，對寶寶性心理的健康發展有着深遠的意義。
隔代教育不能說是完全是弊端，但對於一些事業剛剛有起色的年輕夫妻來說真的沒有那麼多的時間和精力去照顧孩子，孩子在身邊不一定能夠很好的教育，反而跟在老人身邊更能學會處事不驚的生活道理。
