孩子的口算不是很好容易出問題，作爲家長的都會非常的擔心，那麼孩子的口算不是很好的話怎麼訓練他呢，怎麼讓孩子的口算能力變的好起來呢，孩子口算不行怎麼辦呢，本站小編就來說說吧。
孩子要對10以內的加減法非常熟練，注意，是非常熟練，因爲20以內的加減法的計算方法，完全要以10以內的爲基礎。計算進位加法，主要算法是湊十法，如果10以內的加法不熟，湊十這一步就容易出問題，導致計算出錯。
檢測方法：
1. 找10以內的加法題目，每次計時，5分鐘完成50道題。連續測幾次，看正確率。記得我剛參加工作的時候，教參裏明確寫着，口算正確率要保證98%(時間久遠，快20年了，可能記憶有誤，但絕對不低於95%。)
達到了，說明這一關過了，沒達到，就要多練。
2. 測10以內的減法。
3. 測10以內的加減混合練習。
至此，10以內的口算關纔算過了。
是10+幾，十幾-幾的不進位、不退位的加減法，要掌握熟練。
檢測方法同上。
爲什麼我經常說，數學就是要練口算，每天囉嗦，因爲真的很重要，前面的基礎不紮實，正確率和熟練程度保證不了，後面的問題更多，這就是爲什麼怎麼練也覺得提高不了。很多時候就是這樣，看上去很簡單、很基礎的東西——英語單詞，背唄;語文生字，寫啊;數學口算，算啊;但不見得你一定能做好。
計算20以內的進位加法，思考過程就比10以內的複雜了。比如：9+6，第一步要想9+()=10，6分出1來，和9湊十了，剩下5，10+5=15，所以這道題答案是15。
這個算和想的過程，必須要讓孩子說出來，尤其是口算速度慢的孩子，多說，說熟練，表示思維清楚了，這纔可能算對，在算對的基礎上，保證練習才能算快。
而在實際情況中，家長開始對口算的重要性沒有引起重視，覺得孩子算出來就行，有的孩子有時候能算對，有時候算不對，家長也不以爲然，也覺得孩子會了。實際上，這樣不穩定的計算，肯定是不過關的。所以，有時候做作業和考試，孩子列對了算式，卻計算錯，頗爲遺憾。但家長卻歸因爲“粗心、馬虎”，其實，這就是基本功不過關。
在說的清楚算法的基礎上，反覆練習。達到目標爲止。
20以內的退位減法，計算過程比起進位加法，要更復雜了。
我們的課本里，有這幾種算法。
1. 破十法。
用10去減這個數，得到的結果，加上十幾除了十以外的那個個位數。這個過程中，10以內的減法要熟練。而算的過程，孩子想弄明白並不容易。有的孩子被一會兒加一會兒減弄糊塗了，有的孩子被計算過程中多出來的10和幾，弄糊塗了。有的孩子憑藉過去的學習積累和生活經驗，覺得自己知道結果就可以了，沒必要學這些，根本就不去思考。
像上面這樣的題目，其實就是考孩子的計算過程的，看似簡單，有的孩子並不就能圈對。
2. 連減法。
其實，在我們學習的過程中，總是要把不會的、未知的難題，想辦法轉化爲已知的、會的題目，然後運用已有知識能力解決。
破十法是拆的被減數，連減法是拆的減數。比如14-9，-9孩子不會算，可以化爲先-4再-5，14-4=10，10-5=5。但是這個轉化過程，有的孩子不理解。
3. 想加算減。
這個算法是以20以內的進位加法爲基礎的，如：12-9，想：9+3=12，所以12-9=3。
這張圖就很直觀說明了20以內退位減法的幾種算法。
從我上面的描述也能看出來，想加算減這種算法是最快捷的，最易於孩子理解，但是別忘了，這種算法的基礎，是：熟練掌握20以內的進位加法。
總結一下，孩子口算不好，建議通過這幾步來自查問題，然後逐步練習。
1.查10以內的加法是否過關——即：能保證規定時間內完成，並且基本不出錯。
2.查10以內的減法。
3.查10以內的加減混合。
4.查13-10這樣的加法。
5.查13-3這樣的減法。
6.查20以內的進位加法。
7.練習20以內的退位減法。
先口頭說算法，同樣類型的題多說幾次，熟練以後再開始練。如果說起來很費勁，可以用實物操作，邊操作邊說。一定要把算法弄清楚，再進行計時強化練習。
