全班43人家長會只來了7位爸爸，可見日常生活中孩子的教育更多是媽媽在操心，而這也是中國家庭的普遍現狀，那麼，爸爸們都去哪兒了？下面本站小編就帶來介紹。
最近，四川成都家長張女士聊到此前的一段經歷：去給孩子開家長會，推門一看，“簡直就是已婚婦女的姐妹聚會，一眼望去，來的全是媽媽，大概只有幾位男士”。成都一位小學老師表示，印象最深的一次家長會，43人的班級只有7位爸爸。
明明爸爸媽媽都是家長，爲何“家長會成媽開會”?在傳統“男主外女主內”的家庭分工模式中，男性更多地承擔家庭的經濟功能與社交功能，較少地承擔家庭教育的功能。
許多家庭都實行的是‘男主外，女主內’，孩子的學習往往都是媽媽一手操辦，而缺乏父親的瞭解和關心，無非就是說自己很忙。
爸爸缺位孩子的教育是個老生常談的問題了：
1.爸爸工作太忙，表面上看這是個理由，但是媽媽真的不忙嗎?當然不是，在城市裏，大家工作都很忙，是不是抽出時間，那就是個人意願問題了。
2.媽媽更關心孩子的教育，這是普遍情況，媽媽也會拿出大量時間來參加孩子的教育。
問題來了，長此以往其實並不利於孩子的教育，因爲父母雙方思考和解決問題的方法一定是有差別的，讓孩子有更多參考，更多學習是父親參與孩子教育的意義所在。
大多數家庭孩子的教育都是媽媽爲主角，包括社會認知也是如此，比如我家孩子在校發生什麼事情，老師一般都會先找我。
《中國家庭教育現狀》白皮書顯示：家庭教育中，父親的角色優勢在某些方面甚至高於母親。父親的角色，對孩子的學習、性格、情感、品質、體質等方面都有不可替代的影響。
在孩子的成長過程中，父親在很大程度上影響着孩子的情緒管理、自我認同、身體協調與運動、探究與專注等，會潛移默化地影響孩子性格的形成和人格的發展。
因此，父親要把握好自己的角色定位，並根據兒童心理髮展特點，適時參與孩子的成長。
在嬰幼兒時期，父親每天都應抽出時間，陪伴孩子一起做遊戲，讀繪本;小學階段，是孩子性別意識形成的初期，父親的作用尤爲關鍵，要多帶孩子到戶外運動，注重培養男孩的冒險精神和勇氣。
在成長過程中，男孩會模仿父親的角色和行爲，形成自己的性別意識。對女孩來說，父親的言行、待人接物的態度，都會對女孩今後的社交能力產生重要的影響。
在管教孩子的道路上需要父母之間互相扶持，合力互補。只有母親不越位、父親不缺位、父母相互補位，才能讓孩子發揮最大的潛力，成長爲一個獨立、有擔當、對自己負責的人。
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