中國家長總是期望體罰式教育能夠讓孩子有所改觀，但這種體罰其實對孩子來說教育效果並不大，而且危害也不小，那麼，爲什麼教育孩子容易憤怒？下面本站小編就帶來介紹。
無論從哪個角度來說，體罰式教育都是無效的，豈但無效，而且有害，而且害處不小且影響長遠。
1、從腦神經角度來說，當一個人被體罰時，也就意味着他面臨着強大的外部壓力。而感受和應對壓力主要是邊緣系統裏面的杏仁核，這個時候理智腦處於關閉狀態。如果經常受到體罰，不但杏仁核反應會更敏感，身體還會分泌腦神經的興奮劑皮質醇來應對壓力，皮質醇在短時間內能提升人應對壓力的能力，但從長期來說，會損害大腦神經發育。
2、從情緒角度來說，體罰這種暴力行爲由於給人帶來壓力與危害，會長期印刻在人的大腦裏。所謂“一朝被蛇咬十年怕井繩”即是如此。即使成年後也會對此類事件非常敏感，甚至產生應激反應。而且，體罰會讓孩子學到用暴力處理情緒的方式方法，會損害孩子情緒管理能力。
3、從教育的角度來說，體罰只讓被罰者知道什麼是不應該做的，而沒有告訴他到底應該如何做，越是小的孩子越應該避免體罰，更應該引導孩子用正確的方式去做事。
4、從人格發展的角度來看，體罰是對一個人很大的侮辱與傷害，會影響一個人自尊自信的建立和發展，經常被體罰的孩子，要麼變得退縮保守，要麼變得暴戾狂躁，對外界也會失去信任。
爲什麼在教育自家娃的時候會憤怒，會忍不住想要體罰，正是因爲這是自家娃，因爲對自己的孩子有所期待，又偏偏沒有做到。
你不可能無緣無故想去打一個素不相識的孩子，因爲你對人家的娃沒有期待。
但家長們要注意，有的期待，是過分的，比如說，你不能逼迫一個三歲的孩子進行十以內的加減運算，如果Ta算不出來，你就着急上火。其實這就是無名之火啊，因爲你沒有尊重兒童學習和發展的規律，不知道這是超出Ta能力範圍的。
可以看看教育部發的《3~6歲兒童學習與發展指南》，瞭解孩子的敏感期並對孩子科學引導，認識到孩子除了普遍的成長規律，還存在很大的個體差異，知道養育孩子是慢工夫而不是急行軍，你就有了“一朵雲推動另一朵雲”的閒情雅趣，而不是“皇上不急太監急”的耳提面命。
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