孩子放暑假後家長不知道怎麼安置孩子比較好，如何安排孩子的暑假生活真的很重要，那麼應該怎麼做比較好呢，本站小編就來說說吧。
大家有沒有覺得，放了暑假的孩子，像極了寶媽的生活狀態：
沒人一起聊天一起玩，容易感到無聊;
沒地方去、無所事事容易胡思亂想;
想幹點什麼，但時間保證不了且不清楚自己喜好，短期投入對未來也是無濟於事。
孩子在暑假的時間看似自由卻有期限，有限制就意味着不能做有悖於學業的規劃。因爲暑假結束了，還要按部就班的學習。寶媽也一樣，帶娃的3年，跟職場就是平行線，社交和外出也會因爲諸多不便逐漸淡出生活，喜好也就是簡單思考下，着手做就不現實了。
所以，明明暑假纔剛剛開始，卻已經明顯的感覺到整個暑假的節奏了：從幼兒園到高中，孩子們表現的普遍無聊，在家無聊、出門無聊。關鍵是每天他們都不知道去哪裏，也沒有清晰地規劃。走到哪裏都是閒逛姿態，天天都不知道該幹什麼，臉上卻總是一副疲態。不難推測，整個暑假，自始至終也就這樣了。
剛參加完高考的畢業生暑假做兼職，對寶媽的啓示
一位男孩在兒童遊樂場做兼職，場內孩子們自由嬉戲玩耍，沒他什麼事;場外一排鞋櫃是遊樂區外圍，孩子出不來，櫃子邊上放着一排凳子，坐着各自的家長，也沒有男孩什麼事。大人孩子都不用看，男孩坐在一米寬的小門旁邊，看周邊各種新鮮事。
一位寶媽抱着自己一歲半的寶寶坐在凳子上玩，凳子一條腿壞了，寶媽和孩子同時仰面摔倒在地，所幸寶寶一點事沒有，躺在媽媽肚子上，媽媽也只有兩隻腳踝處有輕微的皮外傷;
沙池區兩個孩子搶玩具，其中一個哭。坐在鞋櫃外面椅子上的媽媽，正津津有味的玩弄手機，敏感的識別出孩子在哭，便迅速起身，氣勢洶洶的衝過去，對勝者媽媽大罵。雙方“開戰”，大致就是“自己的孩子自己管”、“哭的孩子犯錯在先”等。
反正都是寶媽帶娃中酸甜苦辣鹹的經歷，在參加完高考的男孩眼前一幕幕上演。他看着寶媽履行瑣碎的育兒職責，自己也開始被呼喚去做瑣碎工作：打掃衛生、取遊戲幣、端茶倒水。
男孩說，高考成績已經出來，但是自己並不關心，去哪個城市、上什麼學、學習什麼，也都無所謂。漫長暑假，在家跟兼職都很清閒，但這裏還可以賺錢和解悶!
環顧四周，的確是涼爽、熱鬧還清閒。但是男孩看到的這些寶媽帶娃日常，實在是跟自己眼下的學業關係不大。真想簡直，倒不如去圖書館、博物館薰陶一下，陶冶情操。
沙池區旁邊，一位寶媽坐在爬行墊上看書。跟男孩只隔着鞋櫃，不知男孩有沒有被啓示?
讀書的寶媽卻進入思考，育兒之路深受啓發：
“近朱者赤，近墨者黑”，自己“朱”，孩子自然“赤”;跟孩子一起踐行終身學習。
寶媽準備“回爐重造”，利用所有擠出來的時間深入學習，拿出高中生那股勁頭，考證、考研，揚長避短，系統梳理，習得一技之長。一方面，不至於只能輔導孩子作業到初中畢業;二來，詮釋奮鬥的含義，讓孩子見識真正美好的東西，遠離浮躁;再者，在孩子一路成長的過程中，見證自己的偉大之處，崇拜父母的孩子教育起來更容易。
從孩子幼兒時期開始，着手訓練孩子認識自己、規劃自己人生。被指導、有想法的孩子，當暑假這樣長假來臨時，更多的是充分利用機會、放手去追夢，而不是一臉茫然的找個有報酬的兼職來安放自己，製造一種充實的假象。
暑假裏幼兒園的孩子，有的被爸爸帶到單位，有的被媽媽帶去店裏，還有的安置到興趣班……對寶媽育兒之路的啓示作用。
寶爸工作靈活就帶孩子去上班，寶媽自己開店就把孩子帶到店裏，人雖然有着落，孩子的時間和精力還是無處安放。何況，偶爾幾次可以，總不能天天帶娃工作。所以，上興趣班的孩子最多。
昨天傍晚，7位上幼兒園的孩子着裝統一、全副武裝，有專業的設備和老師在指導他們騎平衡車。不帶腳蹬，全靠孩子雙腿發力前進或加速，再通過全身協調力拐彎、做特技。看了一個小時，只有兩個孩子比較優秀，老師對其他孩子都不滿意，不斷的糾正，而旁邊的媽媽們各有各的懲罰花招。一個孩子不想練了，被媽媽拿小棍用力打屁股;另一個孩子簡單動作一直學不會，被媽媽使勁掐胳膊。哭聲和慘叫聲此起彼伏，教練們解圍或等待。
不禁感慨，寶媽們爲何這麼將就呢?不管是被寶爸還是寶媽帶去上班，終歸解決不了整個暑假的去向啊。至於興趣班，倘若孩子真心喜歡還好，就怕“爲了給孩子找個事幹”硬塞進去，孩子的暑假變成痛苦經歷，非但沒有防鬆，反而更累。
育兒之路應該儘可能的留下美好回憶，在幼兒園裏是這樣，放假更應該如此。身邊這幾位家長的安排不妨參考一下：
1、讓老人過來幫忙;
2、父母雙反輪流休長假;
3、暫時請保姆;
總之不能將就，孩子在家一分鐘，父母就要盡責一分鐘。否則，每一分鐘的敷衍，等若干年後孩子參加完高考也會同樣迷茫、不知所措，甚至毫無鬥志。
無聊的孩子每逢假期都會沒事幹，而常年累月的假期時間堆積起來可以習得一技之長。有追求的孩子暑假纔不會無聊，寶媽都不希望自己的寶寶將來上學，暑假在家無所事事、十分慵懶，所以，從現在開始育己，並培養孩子的愛好和獨立思考能力吧。
