日本作家森村誠說:幸福越與人分享，價值就越高。因此，分的人很幸福。因爲他實現了自己存在的價值，所以享受的人很幸福。因爲他感受到了真愛和友誼。
分享是快樂的大門，學會分享，你就進入了快樂的城堡。
獨享是痛苦的大門，只要獨享，你就會進入痛苦的泥潭。
分享的回報往往是生活的驚喜，分享的習慣不僅有朋友，還有不同的體驗和經驗！分享時關心的是什麼？更多的是純粹的幸福和迴歸的樸素和誠實，與這個浮躁的社會相比，共享的過程讓彼此的心充滿了陽光！
我們每個人都有這樣的心理體會，當自己有什麼喜怒哀樂的時候，總是想和人分享。我們成年人，有與人共享的心理需求，同樣，孩子也需要與人共享生活中的喜怒哀樂。因此，父母應該注意與孩子分享喜怒哀樂。
和孩子一起分享喜怒哀樂，有利於協調父母與子女關係，讓孩子感到父母在關心愛護他們，從而取得孩子的信任。在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處於平等的地位，從而對父母更加尊重、敬愛，更加親近、服從，心裏活樂於向父母傾吐。這既增進了父母對子女內心世界時瞭解，又使父母教育子女更能有的放矢，獲得更好的效果。
反之，若父母對孩子持不信任或不夠信任的態度，就無法瞭解孩子的願望和要求，孩子的自尊心和自信心必然會因此而受到傷害，他們對父母的信賴也勢必減弱。這樣，家庭教育的效果也會相應減弱。
和孩子一起分享喜怒哀樂，有利於孩子更健康的成長。當孩子處於孤獨、痛苦時，父母若能及時發現，與孩子一起分擔他的煩惱、痛苦，對孩子加以引導幫助，則可以使孩子更快的從痛苦中走出來，讓孩子快樂健康的生活。
和孩子分享喜怒哀樂，有利於給孩子一個快樂健康的家庭環境。父母和孩子分享喜怒哀樂不僅可以增加彼此的理解和信賴，還可以教孩子如何在社會上與人共事。因爲我們在日常生活和工作中，只要和人相處，分歧是不可避免的。
在這個共享交流的平臺上，父母經常發揮三個作用。一個是傾聽者，傾聽更多信息，傾聽成爲孩子的親密朋友。二是領導；隨時隨地調整、引導、注意。對孩子帶來積極的影響。三是幫助孩子發現問題，解決問題，順利成長。這三個角色不一定同時進行。有時候只需要扮演一個角色，家長只需要仔細聽孩子和記者的對話就可以了。
在孩子孩子的成長過程中分享孩子的點滴，多少參加，無論喜悅的煩惱，對父母來說都是幸福的。
有個孩子的教育家談過她女兒和家人分享的故事。以下是故事的內容。
我女兒每次炒香菜，都要用小盤子盛開。
“姥姥，爲什麼要單獨盛出來一盤呢？”她好奇地問。
“留給你媽媽呀，她還沒有下班呢！”姥姥說着，同時把飯鍋蓋嚴，“文文，你盛過飯後要記得把蓋蓋緊，不然等你媽回來飯就涼了。女兒仔細看，發現剩下的菜很多很好。
有一次，她神祕地跑過來說:媽媽，告訴我祕密吧！在奶奶家，誰晚回家吃飯比較合適！”
“分享”，對於幼小的她原本是一種“新發現”，到了後來，習慣變成了自然。
女兒上小學一年級時的一件小事我至今難忘：“六一”聯歡會上，老師發給每位孩子一份節日禮物：兩塊巧克力。
得到巧克力，女兒說:媽媽，給，禮物，分成一半！說完了，把巧克力塞在我手裏。
好！謝謝你！在她面前，我立刻把巧克力放進嘴裏，好吃，好吃，好吃！”
女兒樂着跑回座位上。
我身邊的一位媽媽羨慕地說：“看你多幸福啊！你瞧見前面那個胖小子了吧，就是我女兒。你看他一個人吃得多香啊，居然瞅都不瞅我一眼。聽了這個，我覺得女兒很懂事，知道分享。
很快，女兒上了小學六年級。記得週末的下午，我在單位加班。女兒突然從祖母家打來電話。媽媽，你今天下班回祖母家好嗎？有好事！早點回來！
啊！我很開心，答應加快速度工作。
一小時過去了。媽媽，你爲什麼不回來？”女兒又打電話來催了。
我擡頭看錶，快7點了。好的！我很快就回去了。有什麼好事嗎？可不可以先透露透露啊？”“我不告訴你！等你回來就知道了！”嘿，女兒居然還賣關子。
時間飛逝，又一個電話打來，活還沒有幹完……
等我回到家，天早就黑了，女兒已經睡了。你的女兒真的沒有疼痛。母親說，帶我去廚房。看，這是你寶貝女兒自己炒的黃瓜蝦。她一直在等你回來，想和你一起吃，但你總是回不來！你看，全部留給你，都是蝦仁。小小的他自己吃了！
看女兒的傑作:蝦仁！蝦的脖子上放了黃瓜！整道菜多彩:白、粉、綠、美！想象一下，女兒在做這道菜有多用心！她是想和媽媽分享這部藝術的傑作。
12歲的女兒，用與人分享幸福的愛，自己做了這份禮物，用家傳的分享方式，留下了小心情。我充分感受到了，幼小的心，真摯地高興地把自己創造的幸福，免費獻給別人。
品嚐着女兒炒的菜，又甜又鹹。甜是蝦，鹹是我的眼淚……
這是分享的幸福。這樣，分享成爲凝聚家庭的力量。
這個案例說明分的人很幸福。因爲他實現了自己存在的價值，所以享受的人很幸福。因爲他感到了真愛和友誼。
所以，父母要和孩子分享喜怒哀樂，讓孩子在分享的快樂中健康成長。
許多父母也想也想和孩子一起分享喜怒哀樂，但在具體的實踐裏卻往往不到，不知道該如何做？那麼，用以下方法來看，實際上和孩子分享喜怒哀樂並不困難。
1)增加和孩子在一起的時間
父母必須儘量增加和孩子的交往。父母的愛不能取代其他任何形式的愛，也不能取代最慈愛的祖父母和最有能力的老師。
2)多與孩子進行情感交流
時常的對話和愛撫是父子之間情感交流的重要途徑。除了問孩子吃飽了嗎想要什麼之外，還要學會使用今天的心情怎麼樣你是怎麼想的你高興嗎等問題，讓孩子表達對一天沒有父母的想法，認真聽孩子的心情。甚至，當你真的不得不忙於其他事務時，不要忘記給孩子一個道歉的撫摸。
3)蹲下聽孩子的聲音
例如，孩子不想上學的時候，不要因爲工作時間的臨近而粗暴地把孩子交給老師，讓孩子大聲哭泣。那會加重孩子的拋棄感和分離不安。孩子不想和老師一起離開的時候，蹲下身體，仔細聽孩子說他心裏的話。這時孩子需要的是你的約定，當然要記住努力實現。
4)讓孩子投入夥伴中
父母建議孩子和夥伴一起玩遊戲。這是讓孩子感受到手腳愛的好機會。與伴侶的友好交往可以幫助孩子克服與父母、親人暫時分開的焦慮和孤獨感，學會分享愛情。
孩子的心靈世界豐富敏感，沒有理由獨自忍受孤獨。你不能只責怪孩子們表現出的反抗、孤獨。因爲這時的他們實際上希望更多的愛，更多的關懷——尤其是來自父母不可替代的愛。
總之，父母和孩子分享生活中的喜怒哀樂，不僅有利於家庭之間的協調和平，還有利於培養孩子健全的人格。讓孩子在健康快樂的環境中茁壯成長。
父母一定要記住，和孩子分享喜怒哀樂。
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