對孩子開展美育，就需要不斷塑造孩子對美好的事物的追求完美，使她們喜愛生活，開朗自信心，具備崇高的感情。在協助她們賞析美、主要表現美的全過程中，要有目的地讓她們用雙眼認真地觀查、用耳朵裏面仔細地聆聽，要讓孩子根據動手能力、動腦筋主要表現出他的體會，主要表現出他的想像和思索。那樣的美育方法不但能夠寬闊孩子的見識，豐富多彩她們的知識層面，還能夠推動她們智商的發展趨勢，提升 她們的情商智商。美的文化教育關鍵在於使孩子生活多種多樣，性情更爲開朗自信心。讓孩子在美育的全過程中從“旁聽者”變化爲“參加者”，積極地激發她們的自覺性，會接到更強的實際效果。幼兒是純真好奇心的，她們經常被當然景色的豐富多彩嫋娜的顏色、形狀、響聲所吸引住。老師要擅於發覺、揭露當然景色中的美。在幼兒園課堂教學中，應當適度提升一些讓幼兒欣賞天氣現象的課程內容或是主題活動。老師能夠挑選適度的、孩子們可以瞭解的藝術表現手法，解讀自然界中的美，提升 幼兒對美的感受工作能力和審美觀水準，激起她們熱愛大自然的情感。例如帶孩子們到野外去看看菁菁的江河，碧綠碧綠小花，看漂亮的花彩蝶，繁忙的蜜蜂。告知孩子，要保護環境纔可以使河流維持清亮，要辛勤工作纔可以造就甜美的生活。讓美好事物感柒孩子年幼的內心，讓她們從美育初中會對自然界的重視。讓她們從幸福的天氣現象中遭受啓發，塑造積極主動身心健康的人生道路信心。
除開把孩子帶進自然界中，大城市生活中一樣充滿了美好事物，只需擅於仔細觀查，便會發覺開闊的大街、壯闊的立體交叉橋、雄壯的摩天大廈、變幻莫測的彩燈等全是提升 幼兒瞭解生活、塑造藝術美和鑑賞能力的豐富多彩內容。挑選在其中能爲孩子瞭解的事情多方面正確引導，讓孩子明白欣賞新時代文明成效，能夠推動幼兒對周邊生活的瞭解和認可，使她們明白學習培訓、造就的關鍵實際意義並更爲喜愛生活。
對幼兒開展美育還能夠根據遊戲來開展。喜愛遊戲是孩子的本性，孩子在輕輕鬆鬆的、隨意的遊戲主題活動中，非常容易記牢實際生活中美的事情，培養優良的習慣養成，並學好用美的語言表達去敘述遊戲中的所聞所想。例如讓孩子玩積木遊戲的遊戲，修建一座新式的立體交叉橋。根據遊戲，孩子就可以明白工程建築中的形式美。讓孩子玩拼圖圖片，她們能夠從這當中學好色彩搭配。讓孩子在遊戲中飾演醫生和病人，效仿醫師給患者就醫，關注他人的痛楚，告知孩子“白衣戰士”往往是美的，是由於她們頗具善心，明白關注他人。遊戲還可以促進想像力的發展趨勢，孩子在開心的遊戲中能夠充分運用想像並開展美的造就。幼兒園裏的手工製做實際上 就具有這類美育作用。幼兒在動手能力製做的遊戲中，根據把原材料開展歸類、剪裁、黏貼，等進行一件著作後，能夠充足品味“我認爲那樣漂亮我就是這樣做”的開心，這類自身設計方案、自身表述、自身造就的主題活動，將推動幼兒對美的體會與追求完美。放開手讓孩子在遊戲中隨意寫作，是塑造孩子的審美觀趣味性，推動她們根據思索和實踐活動把自己對美的瞭解付諸實踐的好方法。除此之外，讓孩子適度地參與有意義的事的餵養和栽種主題活動，及其值日生工作中等，都有利於加重她們對美的體會，有益於塑造孩子造就美的工作能力。
美貌和醜是相對性的，對孩子開展美育，還能夠把醜做爲參考目標。有的幼兒教育工作人員對這類美育的方法有一定的顧忌，擔憂孩子會被醜陋的物品帶壞了，實際上 只需解決得好，這類擔憂是不必要的。例如在童話中，大灰狼一般以醜陋的品牌形象發生。教師能夠告知孩子們，大灰狼往往並不是幸福的，並不僅因爲它看起來不好看，壓根的緣故是它的心地善良太壞了。內心的美才算是真真正正的美。《白雪公主》中的七個小矮人樣子也並不好看，可她們明白幫助他人、關注他人，她們才變成漂亮的冰雪女王的盆友，她們的個人行爲是美的。
