等我們回家，木木早就雲晴了，和禾親密地一起玩，好像剛纔什麼也沒發生。
我對家人說，國外科學研究表明，嬰兒的抵抗在某種程度上是優秀的心理質量，只要抵抗是合理的。孩子需要保護，但保護應該是積極的，而不是消極的。因此，不能用限制和替代來殺死孩子的探索精神。不那樣做的話，會失去。因此，對於任性的嬰兒來說，適當地進行冷處理是有效的。
進入心理叛逆期後，除了發脾氣、掉東西、罵人之外，禾木還學會了想象性的謊言。
例如，我想阻止禾本科和木木做某事，但經常被抵制。理由還很充分。黑貓警長不是亂扔東西嗎？你看，警察叔叔不是不穿馬甲嗎？看，痣不是多吃冰糖嗎？昨天祖母不是讓我們玩水嗎？……天知道他們是怎麼發明這麼多你看和昨天的！
每次這個時候，我都不能哭。我必須忍受性格和智力寶寶們的把戲。看，黑貓警長在哪裏亂扔東西？黑貓警長抓住扔東西的小動物。看，天氣變涼了，警察叔叔也要穿馬甲。否則，凍了感冒必須注射輸液看，痣吃糖多牙齒壞了，猴子醫生打算拔牙。昨天玩的是溫水，今天關了電熱器，怎麼能玩冷水呢？”……
明明理屈詞窮了，禾禾、木木還要再次反抗，一句“你走吧”說得那麼簡單，還罵我是“小偷”、“臭壞蛋”，打算“開槍把媽媽打死”哪。
國外心理學家專門做過試驗，結果顯示孩子在2.5-3歲時會說完整的謊言。因爲幼兒經常混淆現實和幻想，所以在撒謊的時候相信自己的謊言是真實的，另一方面，孩子有意識地撒謊的時候，表明他理解了真僞的區別，有想象力，開始用自己的理解方式和周圍的世界打交道。
在我的理解中，黑貓警長、痣、猴醫生、警察等都是禾木平時喜歡的，所以他們創造性地發揮了自己的想法，編造了這樣的謊言來應對我的管制。
對於這樣的行爲，我應該表示高興纔對。但高興不等於就可以遷就他們了，所以我需要弄清楚說謊的動機何在，是因爲分不清事實與想像呢，是想逃避某件事情呢，還是僅僅爲了引起大人的注意。
最重要的一點是，我想盡一切辦法告訴草草、木木，不必撒謊。所以，我總是抓住機會，說:你們不是黑貓警長，不是痣，也不是警察叔叔！
身體教育比言語教育更重要啊這時，我們成年人不能隨着禾本科和木木的思考胡亂編造。不要勉強承認錯誤。應該理解，誠實地指出他們的錯誤，不要拐彎抹角。這樣才能在以後起到制止謊言的作用。”
