別人家孩子都會說話了，自己孩子不會說怎麼辦，很多家長對於這個事情很擔心，本站小編就來說說吧。
雖然這並不是孩子的問題，但我們依舊可以做些正確的引導，爲寶寶的早開口準備更多的語境。
孩子說句子需要時間
在這個年齡段，父母經常希望孩子能說完整的句子。但事實來講，孩子說完整的句子是非常少的。多數孩子還處在對單字或詞語的表達當中。孩子只會說：鴨子。而不是：這是一隻美麗的鴨子。孩子只會說物體的命名，例如：桌子、書、電視機，而不會有主謂的表達。
此階段，寶寶對完整句子的理解，是沒有衝突的，只不過寶寶自身的表達還處在對詞的命名裏面。此時寶寶對高頻度的詞語，會表達出來，甚至會鸚鵡學舌般重複大人所講句子中的某個詞語。
媽媽說：寶寶把被子拿來，寶寶說：拿來。這是寶寶學習語言的特點，但父母可以讓寶寶學一些簡單的句子，不要把句子變得非常的長。例如：我的杯子、我要喝水、玩具掉了，所以從最簡單的句子上進行管理，主謂的關聯、一些動賓的關聯，進行最簡單、最去修辭性的表達，寶寶有時還是能夠跟得上的。
家長引導孩子是有方法的
家長有時候與寶寶玩遊戲，可以在他說的詞語上去加一些東西。比如：加主謂。寶寶說：杯子。媽媽說：我的杯子。寶寶說：掉了。媽媽說：玩具掉了。對孩子來說：只要往前邁一小步，就能夠把句子完整的表達出來。
在早期，我們可以爲寶寶提供這樣的複述、展示，但寶寶是否一定立即反饋，家長則不要逼孩子。因爲寶寶是否馬上跟上，其實是無所謂的，學不學是寶寶自身的事情。
另外，從寶寶感興趣的事物去做語言句子的溝通，也很重要的，如果是寶寶感興趣的事情，孩子就會樂於與大人進行交流與溝通，吸收大人對這個問題的看法，分享到經驗與方法。
所以他會覺得在這個事情上，與大人溝通是有益的，他本身也會願意溝通。所以在這種快樂的、主動的情況底下，寶寶也會樂意在語言上進行探索。所以大人要創造各種語言的示範，更多語言的可能性給到孩子，作爲他學習語言的環境。但孩子在這種豐富的語言環境裏面，很多東西他都吸收了，但在早期階段，還沒到一定要說出來的動機。但只要當他某一天要說出來的時候，他就會更早的說出來。
早期環境的潛移默化很重要
大人通常會很驚奇：孩子不說的時候怎麼都不說，一旦說的時候，會發現，寶寶怎麼學了那麼多了。好像都沒教過他，但他都能說出來。
這種驚喜的感覺不是孩子的天賦，而是在早期的時候，環境已經讓他潛移默化的吸收到了很多語言，並且已經把這些吸收到肚子裏面，只不過他現在將肚子裏的語言傾訴出來而已。
所以我們儘量在早期要給孩子更多的體驗，更多的語言環境，以便於孩子更多的吸收。在未來某天，當孩子在自我表達的時候，肚裏就會有更多的料，更多的語言技巧，就能夠應用到表達中去。
