都說培養孩子閱讀習慣是收益一生的事情，但是過早的培養就有拔苗助長的嫌疑，反而會讓孩子產生厭學的情緒，不利於後續的學習，並不是所有事情都宜早不宜遲，太早培養孩子閱讀不好嗎？下面本站帶來介紹。
1.一歲前閱讀
對於心急的父母來說，孩子從出生的那一天起，他們就希望自己的孩子是一個什麼都會的孩子，恨不得想電腦裏拷貝數據一樣把所有的數據一次性拷貝給孩子。但上帝早就知道了人類的急性子，所以一定要人們耐着性子才能教育好孩子。孩子一歲前養成閱讀的習慣根本就沒有任何必要，一歲是一個什麼概念，是一個吃好，睡好，玩好的時間，父母卻要將不是屬於孩子年齡範圍內的東西強加給孩子，這對孩子即不公平，也加重了孩子的壓力和負擔。
同時，朗讀應該在各個年級都進行。
各個年級，也就是說，並沒有什麼年齡限制。哪怕孩子已經青春期了，父母也可以每週抽出時間，爲孩子讀上一小段好書，或者彼此分享好書，就像讀書會那樣。
所以，孩子的自主閱讀和親子閱讀不是對立的關係，就像自由和規則、和善與堅定，兩者不是非此即彼，而是可以共存的。
在親子閱讀的過程中，我們也可以引導孩子自主閱讀，當然，經常見到的情況是，在大量親子閱讀的薰陶下，孩子會自然而然地自主閱讀。
同樣，即使孩子可以自己閱讀了，親子閱讀也不要輕易就停下，父母不要覺得教會孩子自主閱讀，就是爲了讓自己輕鬆、撒手不管，還爲時過早呢，我們還需要陪孩子走上一段，幫助他們走上大量閱讀之路。
孩子總有一天會不再想讓我們給他們讀書，就像汪培珽說的，趁孩子還小，就繼續給他們讀書吧，這個“還小”，就是他們還想待在我們身邊聽故事的時候。
孩子閱讀的好處
第一，父母給孩子讀書時，孩子會感受到閱讀所帶來的愉悅感，他們將閱讀和快樂聯繫在一起，會越來越喜歡閱讀，同時，親子之間的距離，也會因爲親子閱讀而拉近。
第二，父母給孩子讀書時，可以通過大量閱讀幫孩子擴展背景知識，正所謂你讀得越多，知道得越多，當孩子擁有更廣泛的背景知識時，他們能夠理解的內容就更多。積累大量背景知識，除了旅行參觀，最好的方法就是閱讀。
第三，最重要也是最關鍵的一點，要來說說聽力詞彙，聽力詞彙適用於任何語言。孩子是通過“聽”來學習的，我們試想一下，如果這個詞你沒聽過，你一定不會說，你認識字，看到了會讀出來，但不能理解什麼意思。
2.壓力遊戲
孩子過早閱讀就像壓力遊戲一樣，父母給孩子安排一個任務，每天都必須閱讀。如果說睡前講一個親子故事，溫馨而有益。如果是父母在一旁給年幼的孩子讀散文、小說，世界名著，想讓孩子的孩子從小在文化的薰陶之下有文學味兒，那父母真的沒有必要。這樣子的想法對孩子來說，只是增加孩子的壓力，就像玩遊戲一樣，而這一遊戲過程並不快樂，充滿了強制與壓制，孩子能從中學到什麼呢?
3.開心閱讀纔是最重要的
年幼的孩子，父母有時間給孩子念念兒歌，父母一邊唱，孩子跟着一邊念，親子之間其樂融融，兒歌簡單易懂，學起來朗朗上口，對孩子的語言發展也能起來幫助，遠比讀什麼小說、散文、文學作品來得有用。最重要的是，這能激起孩子的興趣，孩子在這個年齡就要學他們年齡段所能接納並對他們有益的東西，而不是父母想當然地放孩子腦子裏亂塞東西，更何況強塞的東西其實也塞不進去。
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