國外教育學家蒙氏教育覺得少年兒童在初期發展趨勢環節幾個說白了“敏感期”或稱“關鍵時期”。在敏感期環節，少年兒童接納某類刺激性的能力是出人意表的。下面一起看一下少年兒童敏感期實際是啥及其敏感期對孩子的必要性吧！
什麼叫敏感期文化教育
少年兒童敏感期就是指少年兒童在持續相連短暫性的時間裏，會出現某類明顯的當然個人行爲。在這期間內，對某一種專業知識或方法擁有十分覺得。敏感期的發生使孩子對自然環境中的某一方面有明顯的興趣愛好，基本上遮蓋了其他方面，而且在這期間的孩子會發生很多的、有目的性的主題活動。在敏感期內施教，事倍功半，快速提升孩子思維的發展趨勢！敏感期很短暫性，而且在這裏特殊的敏感期中，只對一種特殊的專業知識或專業技能有興趣，隨後歷經這一階段就會消退，不容易再發生在同一個階段對同樣的興趣愛好點有一樣明顯的興趣愛好感。
少年兒童敏感期文化教育的必要性
少年兒童敏感期也是有延展性的，0—六歲的少年兒童，假如敏感期沒有獲得優良發展趨勢，到6—十二歲還會繼續有填補的機遇，可是，這有一個前提條件，那便是6—十二歲期內，少年兒童務必有一個充斥着愛與自由的發展自然環境。但實際是，在學習壓力下，這一年齡層的許多 孩子，既無法得到六歲之前來源於父母的包容和疼惜，又無法得到長大以後成年人給與的重視。在這種孩子的身上，大家看不見敏感期的諸多主要表現。那樣大家就不難理解，爲何這一金子般珍貴的定義自始至終沒有進到大量父母的視線。
敏感期文化教育的最好方法
1、重視孩子爲有能力的個人孩子是具備能力的與生俱來學生。她們會循着當然的發展規律，持續使己發展爲"更有能力"的個人，它是父母主要更改的意識。
2、仔細觀查敏感期的發生每一個孩子的敏感期發生時間並不相同，因而成年人務必以客觀性的心態，仔細觀查孩子的本質要求和某些特性。
3、佈局豐富多彩的學習環境當做人觀查到孩子的某種敏感期發生時，應竭盡全力爲孩子提前準備一個達到他發展要求的自然環境。
4、激勵孩子隨意探尋、英勇試着當孩子得到了重視與信任後，就會在自然環境中隨意探尋、試着。
5、適度幫助而不干涉當孩子熱中於有興趣愛好的事情時，成年人應放開手讓孩子自己做，防止干涉。但是，並不是要扔下孩子，徹底無論，只是適度給予幫助、具體指導。
