在青春期階段的孩子，往往比較叛逆，而父母又很難理解那些特立獨行的行爲，總是會和孩子較勁，親子關係弄得很緊張，青春期親子關係如何處理？下面本站小編就帶來介紹。
青春期的孩子自尊心極強，行爲極易衝動，青春期的孩子有兩大特點：自我意識強，每件事都希望自己做主，而不是父母做主;自尊心極強，很好面子。
如果家裏有青春期的孩子，一定不能做兩件事：不要二話不說就衝過去砸掉孩子的手機、拔掉孩子的電腦線;不要辱罵或者當衆批評孩子。否則孩子可能會做出過激的行爲。
青春期，父母應該成爲“穩住”孩子的那個人，而不是“擊垮”孩子的那個人。
有研究表示，青春期的孩子，大腦的多巴胺神經迴路會變得異常活躍。這種多巴胺的增加會讓孩子衝動，不經周密的思考就採取行動，也就是不經過大腦做事。
所以一旦心情過激，孩子不會考慮生命安全的後果，而是滿心想着報復。他們想要的不過是極端報復後，父母后悔的快感。
壓死駱駝的不是一根稻草，而是千千萬萬根。青春期孩子的偏激，也不是一次責罵而成，而是父母次次不理解、甚至責罵和打擊導致而成。
青春期孩子的悲劇，大部分原因是家長少了傾聽，用暴力語言去激化矛盾，把孩子越推越遠。
許多家長的“手足無措”，其實源於孩子沒有變化前的“無所作爲”。青春期不是偶然的，不是一瞬間進入的，也沒有一個明確的時間點。我特別想提醒12歲以下孩子的家長們，孩子進入青春期是一個循序漸進的過程，在此之前，需要家長有所作爲、有所鋪墊。青春期孩子會有較強的心理訴求，即求關注、求理解、求尊重，這是我40多年來跟許多青春期孩子交心之後的深切感受。
先說“求關注”。孩子小的時候，有爸爸媽媽陪吃、陪喝、陪玩，就覺得足夠了。但隨着孩子自我意識的成長，他們開始求關注。表面上他們不希望家長管，但是內心卻希望家長能夠關注到他們所需要關注的點。比如孩子有什麼愛好、什麼心理活動、什麼小訴求，家長都要及時發現和關注，讓孩子覺得家長在意的是他這個人，而不是他的成績。
再說“求理解”。中國的父母和老師常常有一種委屈叫“老讓我理解他們，誰理解我們呀”。的確，家長和老師的付出值得理解與肯定。但青春期的孩子，是未成年人，是行走在身心發展還不成熟道路上的受教育者。我的一個理念是“師生之間的理解、家長與孩子之間的理解可以有個時間差”。家長、老師對孩子的理解需要即時即刻，這樣才能更好地溝通;孩子對成年人的理解是事過境遷、時過境遷的。
接下來，是“求尊重”。成績再差的孩子也有自尊。
總之，家長、老師需要走進孩子心裏，靠近孩子的心理頻道，與孩子共情，才能拉近與孩子的距離，有效解決一些現實中的矛盾與問題，而不能居高臨下地指手畫腳。
以上就是有關全部內容介紹，想了解更多信息請繼續關注。
