說起青春期，往往會想到叛逆與不聽話，你的青春期有過叛逆嗎？其實很大程度上在育兒的道路上父母有一些共鳴，適當的換位思考，合理的與孩子說出自己的想法，與孩子和平相處其實是不難的。而且青春期適當的叛逆的正常的，父母只有正確的引導與傾聽就好了。
十三四歲的孩子正處於朦朧時期，對世界的好奇已經讓他們有了自己的淺顯的認識，是比較費心思抵抗的階段。這段時期不要一味的嚴厲的教育，應該先跟他們做朋友，引導和幫助他們度過這一階段。
也要講些心理學，口氣要溫和，更要用心的去和他們交流多一些，即使他們做錯了事情也不要責怪，更多的是鼓勵他們、培養他們形成良好的學習習慣。
這個年齡段的孩子，已經有了自尊的萌芽。只有被人尊重，孩子纔可能獲得自尊，餅可能學會尊重別人，而自尊和尊重他人是成爲一個具有健康人格的人的首要條件。
由於孩子還不成熟，自尊意識往往處於嫩芽狀態，特別容易受到傷害，一旦他們的自尊受到傷害，他們便會用諸多的“不聽話”來進行對抗。
所以，父母應當具有保護孩子的權利意識，給孩子足夠的尊重。可以說，是否尊重孩子，將對孩子一生的發展起重要作用。
“現在的孩子很聰明，精明的很”。這是所有父母的共識。那我們就讓聰明的小孩去管理自己，有一個好的辦法就是讓孩子承擔自然結果，這樣比你吼叫有用的多。先跟孩子說清楚他這樣做會有什麼後果，讓他去選擇，一旦選擇後無論後果是怎樣的都要自己去接受。
當真正地把規矩內化爲行爲習慣。當孩子的行爲出現偏離的時候，那就會自覺改正。而不是靠你吼叫。
當然，能讓孩子遵守規矩的前提是你跟他之間親密的關係，這是贏得孩子合作的基礎。沒有愛，規矩就是冷冰冰的桎梏。
在養育孩子的路上，我們要學會善待孩子。其實也是善待內心的那個自己，當你平和安寧，孩子也會幸福快樂。
建立自我同一性是青春期最重要的發展任務，同一性的建立對一個人一生的發展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。
所謂自我同一性，是指個體嘗試把與自己有關的各方面綜合起來，形成一個自己決定的、協調一致的、不同於他人的自我，是對“我是誰”、“我將來的發展方向”以及“我如何適應社會”等問題的主觀感受和意識。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現象在心理學上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應對挑戰。他們會迴避變化和壓力來獲取安全感，當遇到挫折時，容易喪失目標和信心。
