如今8090後的父母，都是獨生子女家庭出來的寶貝，能完全全職帶養下一代的，真的不多。特別在現代社會，生活節奏快，年輕父母們都有自己的工作和事業，很少有大塊的時間、全面、系統的對孩子進行家庭教育，而養育孩子的重擔，不得不仰仗祖父母輩，催生了隔代教育的撫養模式。隔代怎麼了?“你這麼大都是我帶的，不是長得很好嗎?”下面本站的小編帶各位走進老年人的心裏，讓我們瞭解一下，老年人帶孩子的弊端有哪些 老人帶孩子的心理感受是什麼樣的。
絕大多數老年人都是50年代出生的人，他們的童年是在新中國建國後的60年代那個最艱辛、最困難的時期，那時候生活條件艱苦，長期在飢餓和溫飽線上掙扎生活，幾乎所有的孩子口欲期沒有得到滿足，這種童年的物質和精神上的匱乏感在他們的大腦中的印象極深，使得他們成人後形成了“點菜點很多，看着多心裏就舒服”“孩子想要什麼就買什麼”“愛看電視”“嗜煙嗜酒”“囉嗦嘮叨”等特點……
在他們的思維模式裏：吃得多、穿得暖、長高長胖，才叫做養得好!這其實是一種現在生活好了，借孩子來補償當年童年生活的缺憾。總覺得孩子還沒吃飽的祖輩，一定會做超出孩子飯量的飯菜，一定會餵飯，因爲他們的童年就欠了這麼一口沒吃飽。還有總是擔心孩子着涼、冷着了，也是把童年缺衣少穿的遺憾全都“想象”到孫輩身上了……
80後一代，成長時只聽說了要成績好，沒人說要情商高、自理能力強、人格的獨立性等等，工作了，冒出個“情商低”“綜合素質差”的評價，哎媽呀，情商是個啥玩意兒?咋培養啊?摸爬滾打這麼多年，才知道原來情商高也很重要，自己這方面很低啊!不好，我孩子可不能像我這樣，於是，年輕一代父母注重孩子的心理素質、品格塑造、習慣培養。情商高，幸福指數才高，這纔是新時代家庭教育的目的所在。
這是祖輩和父輩最大矛盾之一，也正是雙方教育權力和教育理念的交鋒和較量。祖輩受上一輩的影響，在理念上容易傾向於秉承上一輩的重要傳統觀念。““不要去那裏，樹葉髒髒的!不要在地上爬，很難看的別人會笑你的!”“放學了要趕快回家寫作業，不許玩，啊?今天沒有作業啊?”“不能用左手，被老師看到要打手的哦，趕快改過來!”這些都是他們內心的潛意識……所以纔會很固執的一次一次阻止，停不了，這裏不僅包含着對孫輩過度保護、唯學習論，還有不重視苦樂教育的均衡、忽略孝道和感恩教育等等。
很多祖輩因爲自己在家裏年紀最大、輩分最高，一貫對子女想說就說，想批就批，出於對孫輩的深愛，常常不顧及場合，當着孫輩的面和子女展開“辯論賽”。
“你現在長得好不好??你說!你是不是我一手帶大的?你還來教我怎麼帶孩子，簡直是笑話。我就是這麼帶大你的，該怎麼做我還不知道?”這樣的話真是太熟悉了，家家都有這樣的經典臺詞......貶低父輩爲孫輩開脫。比如“別怕，有奶奶在，他不敢把你怎麼樣。”“你小時候還不如他(我孫子)呢!”
老一輩鼓勵孩子學習，又要強調自己纔是專家，怕自己的權威地位被兒女們推翻，丟面子，於是，兒女們學再多文化知識，還是被他們貶低和控制唉，原生家庭對子女成長的影響真是太強大了!而現在的爸媽正是孩子的原生家庭成員
