什麼樣的孩子的性格不是很受歡迎，不被老師喜歡的孩子是什麼樣的呢。孩子只有在學校被老師喜歡被同學喜歡，才能過的很快樂，本站小編就來跟大家分享一下最受老師歡迎的孩子是什麼樣的吧。
有些家長很簡單直截，老師一來反映，回家就揍一頓，講一通道理，然後孩子能乖上這麼幾天。然而， “三天不打，上房揭瓦”，不出一週，老師的告狀就又來了，實在是頭疼。
每當家長聽到老師說，孩子的表現差時，相信心情一定很不好受，既心疼孩子，又着急不知該如何處理。爲什麼在家裏活潑可愛的小寶貝，到了幼兒園裏竟然成了不受歡迎的小朋友了呢?
我們先來看看一項關於兒童交往的研究，該研究將兒童按社交地位分成五種類型：
受歡迎的兒童
被拒絕的兒童
矛盾的兒童
被忽略的兒童
一般的兒童
值得家長注意的是：“被拒絕的兒童”和“被忽略的兒童”統稱爲“不受歡迎的兒童”。研究建議家長應及時干預“不受歡迎的兒童”，以免兒童的社交地位就此固定，長久以往甚至發展至成年以後，出現較多的偏離社會的行爲。
因此，家長需要採取適宜有效的教育策略，幫助孩子建立良好的行爲習慣，使其能夠儘量地融入到幼兒園的環境中。
研究也指出了孩子在幼兒園最不受小朋友歡迎的幾種表現：
1、神祕的獨行俠
不合羣的寶寶往往容易被別的小朋友忽略，不管上課還是做遊戲，寶寶都不喜歡參與，只是喜歡一個人玩自己的。
2、自尊心強的失敗者
這些寶寶好勝心很強，玩遊戲容易“輸不起”，會讓別的小朋友感覺很沒勁，久而久之就不願意和TA一起玩了。
3、園裏的小霸王
自私、霸道、任性的小朋友，玩的時候喜歡獨霸玩具，稍有衝突就大發脾氣，甚至打人，別的小朋友就會對TA敬而遠之。
4、愛炫耀的公主
喜歡把自己的小玩具，或者是自己的新衣服在別的小朋友面前炫耀，小朋友也不喜歡。
5、老師的小跟班
一些寶貝很黏人，在家經常黏着爸媽，在幼兒園就時時刻刻黏着老師，還經常撒嬌，搞得其他小朋友很不是滋味。
1) 找老師瞭解情況，做好家園溝通
家長一定要先冷靜下來。老師向家長反映孩子表現不好的地方，正是說明老師還是關心孩子的，也是希望家長能夠和老師一起配合努力，希望孩子的表現能有所改善。
家長要詳細地向老師瞭解孩子在幼兒園的情況，這樣一方面回家和孩子溝通的時候更有針對性，同時也是在向老師傳達作爲家長的態度——主動在孩子的教育問題上承擔責任。
2) 耐心向孩子問明緣由，循循善誘
家長回到家裏不要急於批評孩子，更不能暴打一頓了事。是孩子總會有做得不對的時候，家長能做的就是要讓孩子知道，不論TA碰到什麼樣的人，犯了多大的錯，父母都會永遠的理解TA，愛TA。
無論孩子的錯誤有多大，一定要先聽聽孩子的解釋，聽完之後和孩子一起討論事情的對錯，理解孩子當時的情緒，同時需要引導孩子換位思考，反思自己的行爲。
家長可以通過角色扮演，讓孩子做老師，家長做孩子和小朋友，重新還原事件的過程，在扮演中讓孩子理解老師，明白自己的做法不恰當。
接下來還要繼續引導，教給他正確的解決方法，特別是表達和溝通。可以再用角色扮演的方式，讓孩子演他自己，家長配合重新上演事件過程，孩子嘗試用新的方法來處理，家長呢，則可以多演幾種小朋友或是老師的反應，讓孩子在演練中找到更多的解決辦法。
在討論的過程若發現在某件事上確實是老師有所誤會，孩子受了委屈，家長可以告訴孩子，老師每天要照顧這麼多小朋友，難免有疏漏，可能急了或是沒有看到，媽媽(爸爸)會去跟老師解釋清楚的。不在孩子的面前批評老師，家長以身作則體諒老師，孩子也會學會尊重和寬容。
3) 家園共育，合力培養孩子的好習慣
主動向老師彙報你與孩子溝通的情況，看看是否可以通過密切的家校配合，與老師共同爲孩子“量身定做”個性化教育方案，幫助孩子養成良好的行爲習慣。
在家中也要培養孩子的規則意識，制訂獎懲規則，多鼓勵孩子好的行爲，比如尊重長輩、和小朋友有禮貌、會分享、守規矩……表揚一定要及時。
總之，父母纔是孩子最好的老師，孩子成長過程中，更多的是來自於父母言傳身教。坦然面對孩子目前的一些不好的表現，引導孩子努力改善，多鼓勵哪怕是一點點的進步，始終相信孩子，也相信自己。
