近日，遼寧省教育廳發佈通知中小學生作業管理十要求內容，其中要求教師親自批改作業，不得讓家長學生代勞，那麼，遼寧中小學生作業管理十要求內容是什麼？下面本站小編就來說說。
繼太原、山東濰坊等地教育部門出臺嚴禁“學生作業家長改”後，遼寧省教育廳發佈要求：嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行爲;嚴禁教師在微信羣、QQ羣等佈置家庭作業;教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞，對於不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長取消評先評優資格。
對此有很多網友表示，什麼時候批改作業都要這麼被強制執行了，可見之前風氣之盛，批改作業這可是當老師的基本工作之一吧!現在還要強制要求，爲什麼(1-3)年紀小學居多爲什麼 ?因爲到了初中高中家長也不會呀。
應加大教育投入，讓每名教師需要教育學生的數量下降，才能保證教育質量，也客觀減少了家長的負擔......
遼寧省教育廳11月10日印發《遼寧省中小學作業管理“十要求”》的通知，對中小學作業相關問題做了明確規定：
①學校必須“零起點”教學，嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。
②學校必須合理確定考試難度，遼寧嚴禁學校公佈學生考試排名。
③學校必須控制作業總量，嚴禁挪用擠佔自習課時間。
④教師必須精準佈置作業，嚴禁佈置懲罰性、重複性作業。
⑤教師必須親自批改作業，遼寧嚴禁家長學生代勞批改作業。
⑥學生要主動獨立完成作業。
⑦學生要做到每天堅持校外體育活動。
⑧家長要做好學生家庭作業的督促落實。
⑨家長要做好學生睡眠保障。
⑩切實減輕教師負擔，嚴格控制各類社會事務“進校園”。
作業的目的既是對課堂教學效果的鞏固，更是對課堂教學效果的檢測，同時也是調整教學方式方法的依據。老師只有自己批改作業，才能真正掌握學生的學xi情況，然後根據這些實際的反饋調整教學方式方法，從而提高教學效率，讓學生真正掌握教學內容。
如果由家長批改作業，不管家長批改質量如何，都失去了學生對課堂教學的真實反饋，失去了調整機會，既不利於學生對知識的掌握，也不利於自己教學水平的提高。
所以，不管對於學生還是對於老師自己，老師自己批改作業都是必須的。當然，這也要求老師不能僅僅依靠簡單的作業量的堆砌來提高學生成績，而需要精心佈置和設計作業，通過提高作業的質量來提高學生成績，甚至還有必要根據學生對課堂知識的不同掌握程度，佈置不同的作業。
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