當幼兒剛接觸音樂時，家長可以幫助孩子記住一些要點，複習困難，幫助孩子學習。隨着年齡的增長，家長可以慢慢放手，伴隨着學習這一點，讓他們專注於學習和記憶的方法去發現知識，培養孩子的自主學習能力，對提高孩子的注意力將有很大的幫助。而很多的家長對於孩子的興趣以及選擇缺乏瞭解，造成了很多的誤解，下面小編通過實踐與資料的查找，明確了適合幼兒的音樂故事，希望對於各位家長以及老師具有參考價值。
節奏活動是幼兒喜歡的一種集體的音樂活動，節奏動作多，難度很大，很難把握幼兒。在本課的設計（聽音樂）的基本的原部分，興趣是學習的基本原動力，對幼兒，熟悉，理解，音樂表達。利用對幼兒聽的特徵，我和嘗試着的故事和音樂是適合的，幼兒音樂的內容和結構的初步印象。然後聽音樂設計的一份圖鑑，幼兒音樂，看着地圖，身體的氣勢轉動，對幼兒玩，享受音樂，音樂活動的快樂、調動工作的積極性、積極性和創造性。
《好娃娃》
爺爺年紀大呀，嘴裏缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。
奶奶年紀大呀，頭髮白花花，我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽呀，齊聲把我誇，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。
《毛毛蟲》
一條綠色的毛毛蟲，肚子餓了，想找點東西吃。 第一天，它看見了一個紅蘋果，就“啊嗚”“啊嗚”大口吃掉了。 第二天，它看見了兩根黃香蕉，就“啊嗚”“啊嗚”大口吃掉了。 第三天，它看見了三顆紫葡萄，就“啊嗚”“啊嗚”大口吃掉了。 第四天，它發現了四塊咖啡色的巧克力，就“啊嗚”“啊嗚”大口吃掉了。 第五天，它發現了五片綠葉子，就“啊嗚”“啊嗚”大口吃掉了。 現在，毛毛蟲的肚子不在餓得“咕咕”叫了，它快樂地趴在葉子上，說“我要結個蛹，好好睡一覺。” 過了好幾天，毛毛蟲醒了，它發現自己長出了美麗的翅膀。它高興地說“我變成美麗的蝴蝶了！”
《大饅頭》
大大的饅頭哪裏來?白白的麪粉做出來! 白白的麪粉哪裏來?黃黃的小麥磨出來! 黃黃的小麥哪裏來?農民伯伯種出來! 大大的饅頭做得好!小朋友吃了身體好!
《小小蛋兒把門開》
小小蛋兒把門開 ，開出一隻小雞來 ，毛絨絨呀，胖乎乎 ，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來 。
完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來
幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。
（不斷提醒幼兒把剛纔的感受和創造表現出來）
