問：我的孩子十分開朗，見人得理不饒人。家中來啦顧客，他總是跑在前面去開門、問好，到外邊碰到陌生人，也常常積極和人問好，有時候還聊到來天，最令人擔憂的是：他還告知別人自身的名字、家庭住址；有時候他人給他們吃的食物或說帶他玩兒，也不知道回絕。他一點安全意識也沒有。我好怕未來會吃大虧的。可是，怎樣文化教育他呢？
答：從積極主動的層面看來，孩子開朗、待人接物激情，它是優勢，您解決他給與充足的毫無疑問，。
但從另一方面看來，您的擔憂、焦慮是必定的。
確保孩子的身心健康與安全性，是父母第一關鍵的崗位職責。“萬般愛惜，莫過自護。”那麼，如何文化教育孩子提升 預防及自護觀念呢？
◆運用多種多樣方法，傳遞必需的安全防護的基本常識與方式
平日裏，我們要把握住各種各樣突破口向孩子滲入安全性、自護文化教育。您能夠根據閒聊或看電視片，有心地爲孩子詳細介紹社會發展中一些拐騙少年兒童的案例，來擴張孩子的見識，豐富多彩他的實踐經驗；能夠選購有關的書籍，給孩子看，幫他了解在其中的內容；根據說故事，從入門到精通地講清大道理，並傳授給他與陌生人相處的具體做法及常見問題：如當有些人叩門時，不可以立刻開門，一定要了解到底是誰，瞭解是瞭解的人後，再去開門；如果是生疏的人，先要告知父母，再按父母規定去做。如果你不瞭解陌生人的狀況時，不可以隨便對他說自己的詳細地址與電話，更不可以接納別人的物件，或是跟他去玩……可是，您要把握限度，不必太過3D渲染壞人的功效，使他了解或是善人多，壞人僅僅極個別，可是由於自身是小孩子，因此務必要留意不可以聽信陌生人，不許壞人投機取巧。
◆設計方案仿真模擬場景，使孩子的觀念和個人行爲遭受鍛練和加強
您能夠根據設計方案仿真模擬場景，給他們提問問題，或使他續編小故事，讓孩子根據分辨、邏輯推理，學好自身去解決困難。例如，你在家裏時，一位陌生人叩門，他說道是查煤氣表的，這時候你應該怎麼辦？如果你碰到不認識的人叫你名稱，他說道是媽媽的同事，來送你找媽去，你應該怎麼辦？當一位陌生人問你家在哪裏住，他有一個好小玩具提前準備給你時，應該怎麼辦？這些。
