如何塑造孩子的興趣愛好？咋激勵孩子？怎樣纔可以讓父母的愛轉換成孩子學習的動力？這種難題是父母們在一起討論數最多的話題討論。但通常父母的主觀性心願和孩子的具體體會不一致，許多 情況下父母乃至吃力不討好。日前，新聞記者榮幸訪談到幾個早已保送上北大、清華的學員，她們從自身做爲孩子的視角，發佈了對這種難題的獨特觀點。
品嚐到好處最重要的就是堅持
就讀於安陽一中、被保送上清華的薛斐：我自控能力還好，我媽媽又特會講理，我只能依照她的意向報了一堆班，有書法藝術、英文……那時尤其想玩，媽媽總是能講得我讚不絕口。我抑制着自身，盤玩的思緒往下壓。之後我漸漸地發覺，在這種課餘班級學得的專業知識還挺有用，因此也就發自肺腑地、自覺地去學習了。
就讀於鄭州外國語院校、被保送上清華的劉穎斐：我兒時報了一堆課餘班，電子鋼琴、小學奧數、寫作……枯燥乏味去世了，但時間不長，我每科考試成績提升 迅速，興趣愛好一下子上去了。父母風雨兼程地堅持不懈專車接送，因爲我就堅持不懈出來了。
重視孩子恰當正確引導
就讀於河師大附中、被保送上北大的張一甲：我印像深刻的是學電子琴。學電子琴前，媽媽將我領取傳統樂器室，讓我要去試，隨後要我選，並跟我說，自身挑選的就需要堅持不懈。之後又學畫畫、拉丁舞蹈、寫作……媽媽從不對我說你應該如何，一直幫我給予幾類候選回答，讓自己選，她重視我們的選擇。就讀於鄭州一中、被保送上北大的李宛玉：媽媽帶我一起去了樂器店，她讓自己去試一下音。我認爲鋼琴的聲音最好聽，就選了電子琴。自打我教彈琴，家中來啦顧客，父母總要我展現琴藝，聽見顧客的讚美，我一下子擁有滿足感，本來枯燥乏味的學琴一下子越來越生動活潑起來。媽媽好了話不多說，但總規定我對自身的挑選承擔。
就讀於河南省實驗初中、被保送上北大的佘睿聰：要學習什麼全是我說了算，父母很重視我。我教過游水、傳統武術、電子琴，儘管也沒有學出什麼明堂，但對之後的學習培訓協助非常大。
經常激勵恰如其分
李宛玉：並不是每一件事全是孩子有興趣、想要乾的，此刻就必須 父母的激勵了。我喜歡吃蘋果，兒時每到學琴，媽媽一直削一盤新鮮水果，我彈一遍琴，就可以獲得一塊新鮮水果的獎賞。媽媽講話很少，但她的獎賞一直我最喜歡、最要想的。既遭受獎賞，又能吃到鍾愛的新鮮水果，我對彈琴擁有興趣愛好，漸漸地也就沉浸於到彈琴中來到。實際上 ，只需孩子喜愛、能提升 其主動性，就做到了激勵的目地。獎賞哪些更能激發孩子的主動性，它是必須 父母動思緒的。
父母關懷成驅動力
劉穎斐：父親媽媽也不絮叨。我學習培訓時，父親會剝一粒一粒的石榴子幫我吃，有時幫我剝板栗吃。父母還幫我剪貼好的文章。父母很認真地做這種看起來容易的事，學太累了的情況下，想一想她們的愛，我又擁有往上的驅動力。
編後：沒有哪一個父母不期待自身的孩子成材，但是實際如何做纔可以讓孩子“給面子”，能夠對孩子有協助呢？聽一聽孩子們自身的心裏話，也許對茫然中的您有一定的啓發。
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