新聞記者：您是對中西方都是有非常掌握的人，在您來看，西方國家家長的教育孩子方法有什麼是非常值得大家參考、學習培訓的呢？
陶宏開：我2002年才離休歸國，在美國日常生活、工作中了18年，這幾年也是常常出國留學，可以說，我對歐洲人或是較爲掌握的。
在美國，孩子一生出來就會有相對性的單獨生活環境。在孩子出世前，父母就逐漸佈局孩子房間了。孩子自小就會有自身的孩子房間、嬰兒車。父母按時、定量分析喂孩子、照顧孩子。孩子房間並不是總有人的，孩子自小就培養與人相處的習慣性。
中國的寶寶大多數是跟父母睡在一起。西方國家的孩子生出來就會有自身的私人空間，睡醒，沒人在身邊就自身玩。孩子習慣沒人時刻守着、護着的生活環境，漸漸地膽子大了，自覺性就提高了。中國的孩子睜開眼就幾個家長守在身邊，孩子沒有單獨的時間和空間，自小就產生對父母的一種不由自主的依靠。
中國家長一天到晚都和孩子粘在一起，會慢慢使孩子覺得厭倦；西方國家的父母並不是時時刻刻都和孩子在一起，這也就是說白了的道不同不相爲謀，使孩子對父母有一種渴望，見面會覺得很啪啪。
中國孩子自小就習慣在好多個家長眼前周璇，要吃要喝要零花錢，無法得到達到就哭就鬧。在美國，一般是不能孩子跟父母要物品、需要錢的。美國家長都是有自身的費用預算，一個星期，一個月花多少錢，該給孩子用什麼、幹什麼全是測算好啦的。家長的日常生活很條理清晰，就促使孩子自小就習慣性條理清晰、有規律性的日常生活。
中國家長喜愛花錢來表述自身的愛。過春節、逢年過節，一般家長都習慣性給孩子大紅包，親朋好友、盆友也習慣碰面就給孩子大紅包。那樣會促使孩子通常以出錢的是多少來考量老人對我對你的愛。剛富有起來的中國人不清楚，給紅包對孩子是有利有弊的。比大家更富有的歐洲人不是興給孩子大紅包的，只是習慣給孩子禮物。給哪些禮物是有標準、有方案、有注重的，無需孩子說，家長到時便會給孩子買回去。
美國的孩子想有自身的零花錢，就得自身打工掙錢。一般孩子都是會在外面送報刊、幫人看孩子、鋤草、遛貓遛狗、當雜工、看管房屋等，自身掙零花錢。我的美國專家教授盆友有一對雙胞胎女兒，他們在學初中時就用節假日日給他人看孩子，每鐘頭兩美金。中國孩子張口便是向家長需要錢，無緣無故便是“你給不給？”家長不給如同犯事一樣尷尬。西方國家孩子是不可以隨意向父母提規定的。父母給孩子要多少錢是有方案、有規定的，必須 孩子說清主要用途，結果還要一一報告。
西方國家孩子，兒時的獨立思想就很強，到18歲，也是完全單獨了。
新聞記者：西方國家家長對大孩子是怎麼管理方法的呢？
陶宏開：有一次，我要去洛杉磯探望在那裏上大學的表侄女。那就是一個週末，我以爲院校裏會沒有是多少學員。哪瞭解，一進院校，到處都是人：班裏、公共圖書館裏是學員，過道里就地坐下的是學員，飯店裏也是學員，到處都是苦學苦學的學員。很多人也不瞭解，如今的西方國家在校大學生，看上去比中國的學員更刻苦，這是爲什麼？
有些人說：“它是存活的工作壓力。”難道說中國學員就沒有壓力嗎？那麼多的人爭工作，工作中愈來愈難找，工作壓力並不是更高嗎？爲何西方國家的孩子會那麼主動地勤奮呢？
從經濟發展的緣故而言，西方國家的孩子都瞭解，自身成長以後，在社會發展上立足於是第一位的。如今的中國的孩子非常少深思熟慮這種，她們習慣父母爲她們清洗一切。之前，中國孩子能夠頂職來接父母的班，如今雖不行，但中國父母仍然要說：“孩子，你別害怕，天塌，有父母讓你頂着。”
這兒有一個突顯的要素，那便是培訓費！
西方國家孩子，從中小學到普通高中接納的是基礎教育，不需交費。而高校是要交費的。90%上下的孩子是用自身打工賺錢個人所得去獲得學習培訓的機遇的；有一部分是靠借款唸書，大學畢業之後自身還；也是有極少數是以優異成績拿學業獎學金、或慈善基金會適用來上大學的。總而言之，都主要是依靠自己的勤奮。
假如你到西方國家的高校看一看，每一年新學期開學前，每一個學員都是有一本很厚的畫冊，那就是每門技術專業的課程計劃。哪門技術專業最合適自身，這一技術專業是好多個學分制，一個學分制需要多少錢，自身存了要多少錢，能夠上是多少學分制的課了，她們都算得一清二楚，畫冊也會被翻得很破很差。
爲了更好地便捷打工賺錢，她們要耍心眼好是上大白天的課或是上夜裏的課，是上個星期的課，或是上平常的課。有的一個學分制幾百美元，上一門課必須 百餘乃至上千美元，她們會隨便不授課、敢不努力學習嗎？中國孩子的培訓費全是父母出，無需她們操那培訓費的心，好像一切來的非常容易，也也不那麼在乎，不那麼勤奮好學刻苦了。
有一位美國專家學者和我講，他的爸爸是開五金企業的，他對五金沒有興趣愛好，不願意接任，他的小弟接了班，協助爸爸運營五金企業。他的小弟還住在父母的家中，每月得準時交租金。那時候，我很詫異，美國人怎麼那麼不講真情啊？住在家裏，還需要向父母交租金，這是爲什麼啊？他說道：“爲什麼不交？我弟弟他自己也賺錢啊。”爭執到最終，他跟我說：“陶老先生，你們中國人是把孩子抱在懷中去愛的，大家美國人是把孩子發佈門口去愛的。讓孩子自強自立便是大家美國人的父親的愛和母親的愛。”
歸國後，觸碰了那麼多的問題孩子、難題青年人，追朔她們的發展運動軌跡，才發覺，美國人看起來無情無義的教育孩子對策，具體對孩子將來的發展趨勢是有益處的，非常值得大家學習培訓、參考的。
