近期因爲氣溫變化多端，許多 幼兒病了，並且全是患了呼吸系統疾病，比如：發高燒、發燒感冒、乾咳等。
蕾蕾是個開朗、可愛的孩子，一天睡午覺時，他莫名其妙地哭個不斷，我蹲下親切詢問他：“蕾蕾你爲什麼哭呀？”他哭着說：“我想回家，爸爸爲何還沒有來？”我覺得，他一定是想爸爸了，就寬慰他：“無需哭，幼兒園中有這麼多小孩子跟你玩，你應該開心纔對啊，再過一會兒就放學了，爸爸就來了。”蕾蕾點了點點頭，老老實實地躺在自身的小抱枕上。但是過去了沒多久，他又小聲地痛哭起來，淚水不斷地掉下來。我認爲很怪異，爲何他會不斷地哭呢？並且，臉蛋兒還很紅，他是否會發高燒或是又想到他的爸爸呢？
閱歷豐富的樑老師看到了，立刻提示我“是否發燒了？”我立刻去摸下蕾蕾的前額，是有點兒燙，可是又彷彿並不是，因此我小聲地跟蕾蕾講了兩三句，隨後來到醫療箱那邊拿個體溫計給蕾蕾夾着，幫他測體溫。過去了十分鐘後，把體溫計拿出來一看：39℃，原先蕾蕾是發燒了，難怪他一直在哭。因此大家立刻把他送到了醫務所，請馬醫師看一下，還通電話通告了蕾蕾的父母來送他去就醫。
年紀小的幼兒因爲她們的語言表達能力工作能力不強，還不容易清晰地表述自身的意向，當身體不適的情況下都不明白告知教師自身哪些地方覺得難受，因此 做爲幼兒託班的教師就更爲要仔細地照料幼兒，從幼兒一些不尋常的個人行爲中多方位去觀查、去想，儘早找到緣故，作出適度的解決。
