父母叫法
“挺姐型”
孩子有賞析美麗的眼光
Bryant(孩子兩歲半，就讀英國某幼兒園)：孩子還小，才2歲，可是喜歡年輕貌美的老師，因爲我感覺孩子有賞析漂亮的眼光，每一個小孩子都喜歡好看的，不是嗎？
若有隔閡很有可能難接納
麗珍(孩子就讀市二幼)：我的孩子較爲喜歡親姐姐型老師，由於他們喜歡跟孩子打成一片，做事情都喜歡跟小孩子商議，尤其民主化。而他對年長一些的老師就並不大喜歡了，說大姐很嚴肅認真地跟她們發言，內心有點兒擔心。可是我本人感覺是年長的老師跟孩子有隔閡，很有可能不太非常容易被兒童接納。
“挺姨派”
年長的老師有工作經驗
陳禺琨母親(孩子4歲，就讀廣州市yestar幼稚園中一班)：從父母的視角而言，大家喜歡的老師全是趨向於年長的有豐富多彩工作經驗的老師，尤其是幹了媽媽的老師，父母更爲安心，由於他們有日常生活感受，瞭解怎樣照顧好孩子。
“中立派”
老師的心態很重要
丹品(孩子就讀富麗第二幼稚園)：我認爲幼稚園老師的品牌形象和心態較爲關鍵，孩子喜歡的老師，其表面很友好，平易近人，並且照料孩子較爲仔細，響聲很超好聽，不給孩子面色看。
喜歡“喜歡我的老師”
徐小姐(閨女4歲，就讀廣州天河天燕幼稚園)：從閨女嘴中獲知，孩子尤其喜歡的兒童老師是那樣的，例如喜歡親吻孩子，抱一抱孩子，面帶笑容地真心實意愛她們。還記得有一次，我詢問閨女：你喜歡哪個老師，她講是“小籠包”老師，我又再次問她爲什麼喜歡她，閨女的迴應是：由於她喜歡我。來看再小的孩子也是有鑑別自我價值。
權威專家叫法
互相配搭，互利共贏
曾紅臺(廣州天河區關心下一代工作中聯合會幼兒教育權威專家)：愛美之心，人人皆有，小孩子都不除外。小孩子的審美觀角度是動態性的、較爲積極主動的，並且對豔麗的顏色較爲比較敏感，邏輯思維是實際的，有青春活力和魅力的物品更能造成孩子們的興趣愛好，因此 這些相貌好穿着打扮好看的年青老師更爲吸引住孩子的目光。可是，年長的老師也不會稍遜，假如一個老師很溫婉、友好、和藹可親、性格好、非常愛孩子，並且閱歷豐富，不管年紀尺寸，一樣贏得孩子們的好感度。因此 提議，一個班，有年青的老師有年長的老師互相配搭，工作中進行得更爲順利，例如一些要跳要唱的授課內容能夠讓年青的老師承擔，而年長的老師對孩子日常生活醫護徹底可以擔任，或是在管理方法上和塑造新手也是年長老師的優點所屬，因此 老師要客觀看待孩子們的觀點。
