很多家長認爲老師適當的體罰孩子有助於管教，但重慶一女童因未完成作業被老師打住院，這麼嚴重的體罰引起家長的關注，教育部三令五申的嚴禁體罰和毆打學生，老師體罰孩子家長怎麼辦？下面帶來介紹。
1月7日網友李女士在重慶網絡問政平臺上反映，6歲女兒琪琪在重慶市奉節縣西部新區第一小學讀一年級。
12月31日下午，因午休作業未完成，被班主任廖某用帶有齒釘的板子進行毆打，導致雙側臀部大面積淤青，至今住院治療7天。重慶市奉節縣西部新區第一小學負責人表示，目前廖某已被停課，正在接受奉節縣教委的調查。
熱評：
1、才六歲，還是個女孩子，打成這樣，一句以爲不痛就可以了麼?
2、這理由可以再假一點嗎?建議堵上嘴抽一頓。
3、你以爲不痛?不會在自己身上抽一下試試啊
4、搞笑呢 不哭不躲也成加害的理由了。
5、對孩子有很大的心裏陰影的。還記得我上小學那會，一個纔來實習的老師，我問她數學問題，反手就給我兩巴掌，從此學習問題就是問題了。
打罵體罰學生造成的後果
一些老師聲稱，要想管住幾十個孩子談何易事，體罰不可避免。其實，這種說法難以成立，不過是一種推諉之詞罷了。
特別是小學生，正在成長時期，別說是體罰了，即便是較輕微的刺激也會產生不可估量的後果。極其微不足道的事情發生在孩子身上，可能就是大事。
體罰有一種怪現象，這就是一旦開始，體罰只會越來越嚴重，以至於發展到司空見慣見怪不怪麻木不仁的地步。
反過來，今天你打一下管用了，到了你明天打兩下才能管用，那麼到了後天該怎麼辦呢?需要體罰多少下才能管住孩子呢?
事實上，管不住學生，往往是老師無能。一位真正有能力有水平的老師根本用不着通過體罰學生的手段來達到孩子聽話好好學習的目的的。
對於家長來說，道理同樣如此。雖然孩子小，甚至調皮搗蛋都是孩子在成長階段中的正常現象，但是要管理引導得法，孩子得到了更多的關愛，自然會努力的。
平時總是受到體罰的學生，自尊心會漸漸減弱，還有一些孩子會因爲壓力過大導致失眠，或者學習成績一落千丈，甚至破罐子破摔拒絕上學。
一些看起來比較差勁的孩子，從小到大，從家庭到學校，如果追尋這個孩子的成長足跡就不難發現，在他們的成長曆程中，都曾經遭受過關愛缺失和或輕或重的體罰。
父母怎樣處理體罰孩子的事情
孩子受到過分的體罰時，父母一定要親自找班主任老師談談，不能抱着息事寧人的態度不敢去找，更不能承認或者默許這樣的事情發生。
由於指責老師的體罰行爲可能會引起情緒上的衝突，所以要以討論而不是抗議的方式，儘可能平心靜氣地跟老師進行溝通，共同尋找一個改善的方法。
父母要向老師坦率地表明，孩子因爲受到體罰而正在遭受着這樣那樣的困難，這些困難是具體存在的、需要面對和解決的，並且以此來徵求老師的意見。
因爲教育孩子的當事人是老師，體罰孩子的當事人還是老師，因此尋找其他方法來代替體罰的人也應該是老師纔對，所謂解鈴還需繫鈴人。
有些父母擔心，因爲體罰問題找老師，會給孩子招來麻煩。這種想法也不無道理，在現實生活中，確實發生過這樣的事情，導致孩子遭受更大的被動。
但是，如果因爲擔心就什麼都不去做，也不能指望學校主動做出改變，那孩子以後的路怎樣走，豈不是太可憐了嗎?兩相比較，你要選擇哪個呢?
一個人的力量雖然渺小，但集衆人之力卻能夠改變世界。爸爸媽媽關心學校的事情，和老師見面時表現出積極的態度，就能使我們的孩子在更好的教育環境中學習。
以上就是全部內容。
