現在的媽媽很關注孩子的學前教育，有的就會跟孩子報早教班，不過什麼時候去早教班比較好呢，寶寶真的有必要加入早教班呢，很多媽媽都想讓寶寶有一個好的未來，本站小編就來跟大家講一講關於孩子早教的相關建議。
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目前對早教的定義分爲兩種，一種是指6歲正式入學以前的教育，主要是促進寶寶身心和諧發展。其實日常情況下寶寶們3歲就開始上幼兒園了，卡在3-6歲這個階段稱爲幼兒教育。咱們今天討論的是0-3歲幼兒階段的學習。
早教界有兩種呼聲：有的商家鼓吹不要讓孩子輸在起跑線上，有的人呼籲要讓孩子自然成長。還有些家長表示自己深受早教的毒，不僅沒有學到知識反而花了很多錢。
1、近年早教機構蜂擁而起，根據迪杰特2011年度上半年的數據統計，中國大陸地區有早期教育機構12450家，其中外資投資佔比17.8%。
目前全國早教市場最活躍的是上海、北京、廣州、深圳四個城市，根據數據，這四個城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%，達到5112家。
關於早教機構各種傳說一直沒喲中斷過，很多早教機構的老師都是二十出頭的小胡娘，有的連沒有師範類學校證書。
如果在給寶寶們選擇早教班的時候不精挑細選，只是“我正好需要，你正好擁有”，憑藉“機緣巧合”到了某班，不僅僅浪費財力還會耽誤孩子的成長。
2、還有一些教育機構把早教做成了提前教育，還沒斷奶就邀請寶寶來上早教班。很多早教機構爲了取悅父母強行給孩子灌輸一些超越他們這個年齡階段能理解和能承受的東西，課程安排極不合理。
之前看過一檔最強大腦的節目，有一個孩子算術比計算機還快，很大的次方經只經過心算就可以得出結論。但是我發現了一個問題：這個答題的同學看起來給人一種暈暈的感覺，就像是沒戴眼鏡行走在車水馬龍的馬路上那種感覺，其實這就是用腦過度造成的。
看着我自己的寶寶自己專注的玩耍感覺很溫暖很有愛，也許我是一個自私的母親吧，寧願他做一個平凡人也不願他眼裏只有屬於他自己的那個世界。況且學習一切其他學科的最佳時間都在3歲及以後，還是慢慢來的好。
非功利性的早教機構在給孩子上早教的時候不是機械化教孩子背誦，算術等超前學習一些可能在一二年紀才能學到的課程。正規早教的目的在於培養寶寶的音樂美繪畫美和建築美，其實小寶寶在懵懂的年紀不可能學到很多高深的東西，大家拿着畫筆畫出一下喜歡的圖案鍛鍊對顏色的識別，簡單的“彈”鋼琴或者學幾首歌促進語言系統的發育，玩一些橡皮泥鍛鍊手指的靈活度等等。
開始帶柒玖寶貝上早教的時候發現，這些內容太簡單了吧。就這種程度的遊戲我們自己在家裏也可以完成的很好。我自己琢磨了一下，在家自己早教堅持就是一個很大的問題。在家帶娃的時候總感覺有幹不完的活，不能一心一意的陪娃遊戲。還有一點就是人在外界待着的時候總會獲取一些新鮮的信息，我在早教班的最大收穫就是學到了很多育兒心理學，從簡單的理論再到駕輕就熟的運用到陪寶寶訓練上。
其實父母在早教班學到的比孩子更多，早教班裏年齡最大的孩子也不過3歲，學到的東西有限並且短暫，家長的任務就是把孩子應該掌握的精細動作、大動作、歌曲、藝術課上的東西學下來，回家後和寶寶一起練習。掌握了和孩子的相處方式才能給寶寶一個良好的家庭成長環境。
很多家庭選擇不上早教班，但是早教還是很有必要的。早教不一定非得在早教班裏上，在家做早教也是一件很常見的事情。
父母可以根據寶寶的月齡有序的訓練各種大小精細動作。除了平常的教育外，愛也是刺激寶寶智力發育的重要因素。
兒童心理學家Skeals曾做過一項實驗。當孤兒院的孩子們被領養到新的家庭後，得到父母的愛和供養，平均智力提升了29分。有愛的家庭教育是孩子智力的發育的必需品。
是否上早教班不能一言定論，需要結合自己的事情情況進行判斷。打算給寶寶報早教班的爸爸媽媽也要掌握一些判斷標準：
首先很多早加班都有免費體驗課程，一定要帶孩子體驗一下，看看孩子在早教班的表現，注意孩子的情緒變化。
其次着重觀察教育理念，功利性的教育實在沒有必要，很多教育機構劃分比較精細。0-2.5歲的寶寶需要着重培養孩子的口語表達能力，感知運動等;2.5-3歲的寶寶，則需要接受進入幼兒園之前的教育，情緒調節，習慣的培養等。
第三，衛生條件。很多早教機構的衛生打掃並不徹底，海洋球、玩具等寶寶們頻繁接觸的東西每節課後都需要消毒的。
第四，選擇品牌。很多大的教育機構相對保障較高，但是也不能掉以輕心。查看早教中心是否有辦學許可證，同時可以參照媽媽們的評價。
