孩子的成績在年紀越大就越重要，所以說當孩子的成績不是很好的時候不僅是家長和老師會給他壓力，就連同學之間以及他自己也會給自己壓力，那麼面對這種情況應該怎麼辦好呢，本站小編就來說說吧。
我家姑娘和同學交往沒問題，就是馬上面臨小升初，升學競爭很激烈，學習是目前首要任務。因爲她所在的學校和班級學習氛圍不濃，所以她自己也沒有感覺到太大壓力。跟她說考個好學校，她說怕考不上，對自己沒信心。我告訴她沒信心就努力學習就行了，但讓她做老師佈置之外的試卷提高應試能力，她又不願意。現在寒假作業都不願意讓我檢查，怕有錯誤我說她，還得讓她改正。
看着更優秀的學生都在學7-8年級的英語。我們六年級的還沒學完，真着急，恨不得把自己所掌握的知識都一下子交給她。學了家庭教育後，試着給孩子講道理，感覺她也能理解，但還是不願意學習老師佈置以外的內容。我督促她，她就不高興，也不學。
面對升學壓力，再結合所學家庭教育知識，內心有些矛盾和糾結。請老師指教。
學了家庭教育，我們不打罵孩子，不批評指責孩子，這是一個進步。但是這些還不夠，我們還需要深入的理解領悟正確的家庭教育理。
我們看到，希望孩子學習，講道理沒有用，督促孩子也沒有用。因爲我們沒有找到真正的根源。從根源上解決問題，才能夠真正幫助到這個孩子。我們之前在學習的話題當中講過，一個孩子能否真正學習好，和三大因素相關，愛學習、會學習、能學習。而其中愛不愛學習，有沒有良好的心態最重要。有沒有學習的興趣、動力、信心，最爲關鍵。這幾方面解決好了，孩子纔會真正有內動力。否則一個發動機失靈的汽車，你靠推是很難給它推走的。
孩子有信心才能學習好。如果沒有信心，孩子會很容易放棄，就不會努力去爭取。所以我們需要幫助孩子增進自信心，如何幫助孩子增進自信心呢?
1- 在平常的學習、生活當中，降低要求，而不是高標準高要求。高標準高要求，孩子總是很難以達到，就會讓孩子進入習得性無助的狀態，失去自信心，所以我們要降低要求，在和孩子一起制定目標的時候，要幫助孩子制定一個跳一跳可以夠得着的目標。也就是有一些挑戰，但是挑戰不是非常的大，孩子只要努力就能比較容易做到。在這樣的過程當中，孩子不斷體驗到成功的喜悅，感受到自己是可以的。自信來源於成功的體驗，而不是一次又一次的挫折。
2- 在平常的生活當中學會放手，給孩子適度的自由。儘量減少督促孩子、嘮叨孩子、給孩子講道理。給孩子講道理、督促，都可以通過潛意識傳遞給孩子：你不行，所以需要媽媽不斷的來督促你;我是對的，你是錯的，你不懂，所以媽媽要給你講道理!這些都會潛意識的把不信任、你不行，傳遞給孩子，降低孩子的自信心。
3- 媽媽的情緒狀態，也會極大的影響到孩子的自信心，媽媽每天總是焦慮的，總是擔心的，潛意識當中傳遞給孩子的信息就是：因爲你不行啊，所以我才這麼焦慮呀。孩子的自信心的來源，很大程度上來自於家長對他的評價。孩子是讀心的，媽媽內在對他的評價，孩子完全都能接收到，所以他的自信心受到影響。同時，媽媽焦慮的狀態，也會影響到整個家庭的氛圍，讓家庭氛圍非常緊張，也會影響到孩子的情緒狀態。學習是和情緒情感密切相關的，開心、喜悅的情緒，會提高孩子的學習動力、學習的專注力、思維敏捷度，整體提升孩子的學習效能。而糟糕的情緒，會降低孩子學習意願度，降低專注力，降低孩子的學習效能。所以媽媽需要調整自己的情緒，放下焦慮，才能更有利於孩子成績的提升。
4- 爲了幫助自己放下焦慮，媽媽可以認真寫個分析，幫助自己理清頭緒放下焦慮。
建議媽媽可以從這幾個方面來考慮。
第一， 我焦慮的來源是什麼?焦慮的來源可能有好幾個原因，比如擔心自己的面子、擔心孩子的前程、拿自己家孩子跟別人家孩子比，等等，把能想到的原因都一一寫下來。
第二， 在第一步中，我的哪些認知出問題了，導致我這樣焦慮。結合所學習的家庭教育理念，那麼我正確的認知、信念、想法應該是什麼?
第三， 焦慮對我、對孩子的危害是什麼?放下焦慮，對孩子的學習，對孩子的成長有哪些好處?
第四， 孩子的優點長項都有哪些?學會去欣賞，看到孩子的美，看到孩子的能力，也能夠幫助媽媽放下擔心，放下焦慮。
第五， 面對孩子的學習問題，我有哪些正確的做法還可以做?
另外關於孩子的學習，如果我們想幫助孩子提升成績，一定不是拿一張卷子、拿一套題，扔給孩子，全部都讓孩子去做。這樣會給孩子增加負擔、增加壓力，孩子會非常的不情願。媽媽可以針對性的選出來一些孩子真正薄弱的地方，給孩子有針對性的練習，這樣可以減輕孩子的壓力，提高學習的效能，也比較容易贏得孩子的配合。
