孩子4個月齡之後就可以接觸簡單的繪本了，隨着月齡的增加，可以選擇的繪本樣式和內容逐漸增多，起到早教和啓蒙教育的作用，下面本站帶來0-3歲寶寶繪本選擇指南，希望對大家有所幫助。
一、孩子0 - 1歲，可以選擇下面類型的書：
1、布書，因爲孩子皮膚比較嫩，選布材料做成書，比較安全，也能培養孩子的觸覺
互動提示：書中一般會有能發出聲音的響紙、沙錘等小機關，可以跟孩子一起玩，他們可喜歡了。
2、塑料書，以動物形狀塑料材質的書爲佳
互動提示：可以在孩子洗澡和游泳的時候來玩
3、觸摸書，主要來發展孩子的觸覺
互動提示：當孩子在觸摸的時候，爸爸媽媽可以告訴孩子，觸摸到的具體是什麼，讓孩子觸摸的物體和詞語之間形成一一對應，這樣孩子在生活中，就能夠快速識別和說出這些物品
繪本推薦：《摸一摸軟綿綿》和《觸摸繪本》
4、發聲書，寶寶很喜歡模仿聲音，比如模仿小動物們叫，在他們探索成功後，會帶來一種很大的成就感，開心爆棚～
繪本推薦：例如《叢林裏誰在裏叫》、《寶寶點讀，認知發聲書》
Tips：孩子剛接觸書的時候，其實是沒有“書”這個概念的，安全+好玩就行。
月齡四個月以內的寶寶，他們認爲書是食物或者玩具，6個月內的寶寶的眼睛分不清顏色、分辨率也有限的，而閱讀的目的主要是爲了早期的視覺刺激。
所以，閱讀是聽覺感受式閱讀爲主，寶寶們有吃書、玩書的行爲都是正常，讓他們開始認識書、習慣書這個物體。此時，所選擇的繪本的特點和類型主要包括：
顏色：黑、白、灰;
繪本中包括某些特定的形狀(條紋、棋盤圖、曲線圖)等等，因爲此時的寶寶對這樣的圖案會比較感興趣;
選擇厚實、無毒、安全的圖畫書，或者是帶有牙膠的圖畫書，厚實的紙板書，尤其注意不要把圖畫書上的鉛給吃了。
推薦書目：Peter Linenthal系列、爸爸媽媽們可以自己手繪，黑白灰而已。【注，推薦書目並不是說這樣的書就一定要買就一定好，只是在兒童自己沒有選擇能力的時候，給父母們一個例子，這樣的書就符合我說得這些特點。】
閱讀時長：注視時間不超過2min(變換角度預防鬥雞眼)
月齡4-8個月的寶寶，他們依然認爲書是食物或者玩具，6個月開始寶寶的視覺逐漸開始和成年人的視覺相當了，視覺刺激依然是這一階段的主要閱讀目的。這個階段，閱讀依然是聽覺感受式閱讀爲主，寶寶們有吃書、玩書的行爲。此時，所選擇的繪本的特點和類型主要包括(除了上文所描述的特點之外)：
構圖簡單、色彩鮮豔;
繪本可伴隨童謠、兒歌(節奏感、韻律感強)等內容共同展開
二、孩子1歲半 - 3歲，可以選擇下面類型的書：
首先，這個階段可以選擇互動性強的繪本
洞洞書，例如《你會說話嗎》爸爸媽媽們先從簡單的讀圖開始，《誰在裏面》局部的猜測是誰
翻翻書，《親愛的，動物園》《好朋友》
推拉書，《會吐水的消防車》《恐龍寶寶快樂成長》
面具書，《好吃真好吃》、《從前有一隻嗷嗷叫的老虎》書中有各種各樣小動物面具，孩子打開書就是一個面具，然後就可以扮演一個角色
手指書，《手指小蟲，起來了》可以將手指畫畫妝，伸到書中的手指洞裏，扮演一個書中角色
手偶書，《小狗帕比》書中有個大手偶
1-2歲階段。13-15個月，幼兒對繪本的選擇更有傾向性，喜歡有動物的書，偏愛玩具書;16-18個月，嬰兒喜歡看主題明確、圖像信息扼要的繪本;
19-24個月，喜歡和他們過着類似生活的兒童或者動物的故事;15個月，能一隻手按着書，一隻手翻頁，有部分能用拇指和食指翻頁(和成人一樣)。1歲開始, 嬰兒對身邊的事物開始感興趣，輻射到對繪本內容上的興趣
大部分孩子也開始意識到繪本不是玩具，書上有熟悉的物品，並開始指認這些物品，而2歲時對繪本有進一步瞭解，知道了頁碼、文字、圖畫等等;這一階段的孩子會有邏輯思考，因此閱讀的主要目的是基本認知能力的培養。
2-3歲階段，寶寶開始發展以視覺爲主、多感官共同合作的閱讀，2歲以後，小孩兒的動作發展迅速，會用手指捻書頁，雙手拿書。
在認知特點上，2歲開始理解事件發生的先後順序，在成人的提示下能將聽到的故事與相應的圖畫相聯繫起來，理解簡單的情節，自主理解圖畫書的部分單幅圖畫，在成人的幫助下能聯繫不同的圖畫進行觀察和理解。
這個階段，小孩有能力可以複述繪本內容。在繪本選擇上，寶寶喜歡擬人的動物以及與自己生活經驗有關的、故事情節富於幻想、語言簡單重複且有趣的繪本。
父母可以通過繪本幫助小孩兒瞭解和建立基本生活習慣和生活規則，比如大小便訓練;這一階段，最重要的是激發孩子的閱讀興趣,培養閱讀習慣。3歲以前的繪本主題選擇：
以上就是0-3歲寶寶繪本選擇指南，孩子繪本選擇建議，請大家繼續關注。
