小孩最不用的一百個欺詐之“欠佳暗示”
小明媽媽告知心理專家：“我還在生小明的情況下不太順利，醫師不但給他們吸了氧，還跟我說小孩之後很有可能會發生智力問題。他2021年九歲了，和一般的小孩不太一樣，先天發育不足，頭腦異常，學習上有艱難，考試成績坐落於班級的後十名。我真是擔憂他會出現智力障礙的難題。”媽媽越說越興奮，“我已經帶他看過七八家醫院門診，也幹了許多 查驗，便是沒查出來哪些問題。他主要是腦子有問題，就是我生他的情況下落下來的病根兒。”媽媽特別強調。
學醫將眼光轉爲了小明，小明不加思索地說：“我的腦子有問題，因此學習不好。因爲我挺心急的，不知道該怎麼辦好。”小明媽媽又說：“每一次就醫我還將他頭腦受了傷的事兒，也有危害學習培訓的事兒給醫生說一遍。”
歷經測量，小明的智商水準一切正常，壓根不會有智力障礙的難題。往往會發生學習培訓等不太好的狀況，徹底是由於小明的媽媽給了小明太多的欠佳暗示。小明則在學習方面沒有投入過多的勤奮，反倒以自身的頭腦不太好爲託詞，在學習方面較爲懶散，考試成績不太好自然是預料之中的事了。
心理狀態研究表明，每一個人在日常生活中總是會接納那樣或那般的心理暗示，這種暗示有些是積極主動的，有的則是消沉的。而一些較爲比較敏感、敏感、自覺性不強的人，例如女性和少年兒童，就較爲容易接受暗示。如果是長期性的消沉和欠佳的心理暗示，便會對人會的日常生活造成一定的危害，使心態遭受起伏，比較嚴重的乃至會危害到身心健康。小明便是因爲長期性的欠佳心理暗示造成 學習障礙。而通常增加欠佳心理暗示的人剛好是被暗示者身旁最喜歡、最信賴和最依靠的人，如媽媽等。假如長期性對別人增加欠佳心理暗示，必定危害到個人的認知能力創造性思維，讓人產生欠佳的心理反應和行爲模式。而針對欠缺鑑別工作能力的少年兒童而言，欠佳的心理反應更便於產生和固定不動出來，比較嚴重的乃至會危害到少年兒童一生的發展趨勢。
因而，做爲爸爸媽媽與老師，針對少年兒童的一切正常發展趨勢具備很重要的功效，尤其是爸爸媽媽的一言一行都是會對少年兒童的邏輯思維能力和心理狀態的身心健康和發展趨勢具有推動或限定功效。因此，無論在哪些的狀況下，都需要儘可能多給少年兒童積極主動身心健康的心理狀態危害及其具體的協助和正確引導。除此之外，讓小孩可以恰當地瞭解自己也許更關鍵。讓小孩產生恰當的自身意識、適當的自我認識，更有利於她們成年人後在社會發展上尋找恰當的部位。
