在加拿大山區開車旅行，經常看到路邊豎着品牌，寫着Afedbearisadeadbear。開始不太清楚是什麼意思，爲什麼熊吃飽了反而死了？同一輛車的夥伴說，過去很多人在路邊看到熊，很好奇，從車上扔東西給熊吃，熊嚐到甜頭後，總是在路邊等人扔食物，漸漸失去了自己找食物的能力，到了冬天誰也不餵食的時候，熊也有凍死餓死的人。因此，加拿大政府在路邊設立了很多這樣的提示品牌，建議遊客不要給熊餵食。
聯想到我們的家庭教育。許多父母爲了過度的愛護和關心孩子，把孩子變成了吃飽的熊。
例如，媽媽的認真和細心，往往會使孩子一切都依賴母親，自己則丟三落四、粗心大意；勤勞的媽媽忍不住要對孩子的一切包辦代替，而使孩子的動手能力、生活自理能力極差；媽媽對孩子的過度保護，使孩子不敢面對外面的社會；媽媽的敏感、緊張，使孩子對自己的身體和學習過度關注，容易變得神經質……很多母親實在太“勇敢”，太“能幹”，經常犯“愛心”錯誤，過分照顧孩子，過度保護孩子。
這種過分關注的母愛，不正像把熊餵飽最終導致它死亡的施捨行爲嗎？
的過度保護忽視了兒童健康人格的教育和培養，殺死了兒童創造的靈性，窒息了兒童自主發展的精神。
兒童良好心理素質的形成是一個漫長而複雜的過程，除了正面教育外，還需要適度適時地給兒童帶來負面刺激，可以從以下幾點開始。
一、該碰的釘子要讓他碰。在日常生活中爲孩子設置一些困難，鼓勵他們自己想辦法解決，會有利於增強孩子的生活能力，培養克服困難的勇氣和意志。
二、應該繞過的彎路要繞過他。父母提供的捷徑的孩子不一定會買，走捷徑也不一定會掉心，反而忘不了自己設計的道路。而且，沒有過程的結局、沒有挫折的成功，就像憑空給中國足球隊一個世界冠軍稱號，又有什麼意義呢？
三、應該受到的苦難必須讓他受到。讓孩子知道一切幸福是不容易的。否則，他不珍惜，讓他們在勞動中成長智慧，體驗別人工作的辛苦，學會尊重別人的勞動，珍惜勞動成果。
四、該動的腦子要讓他動。孩子有自己的想法，應該給他們一定的空間，鍛鍊他們的應的應對能力，二是理解生活的痛苦。
五、應該受到的批評要讓他受到。及時適當地批評和教育兒童，指出其缺點和不足，並給予適當的約束是非常必要的。
