場景掃描
嬰兒走向飲水機，他正在努力按住紅色的水籠頭
嬰兒的球落在樓梯下，他拉着扶手移動腳步，想下樓梯
把嬰兒放在牀上，剛回到廚房吃，他就爬到牀上
嬰兒不小心打開抽屜，玩得很開心…
你的嬰兒可能比這些更危險那就是教寶寶-瞭解危險！
相關理論
嬰兒在自我意識領域的發展包括瞭解安全健康的生活方式和練習各種自我保護技能。在嬰兒的安全教育方面，父母首先要幫助孩子認識危險的存在，以積極的身體體驗形式幫助孩子認識，其次要幫助孩子掌握一定的應對危險時的處理技術。
要注意父母的安全教育主要包括人身安全和心理安全兩個方面。結合嬰兒的實際生活環境，具體包括電氣安全、易碎物品處理、危險物品處理(刀、剪切、化學物品、溫度高的物品等)、認知危險物品和危險環境、避免危險性的嘗試行爲、交通安全、健康的交往方式、應對獨處和緊急危險等。積極的安全教育將有利於寶寶形成積極的自我概念、尊重自己的身體、更好地和別人交往。
在針對寶寶的安全教育的同時，也提醒父母，寶寶畢竟很小，無論您是否對寶寶進行過安全教育，有的危險孩子是不能應對的。所以，首先要求父母能儘可能地減少寶寶生活環境中的不安全因素，同時父母也要掌握一些發生緊急危險或事故的應對技巧，然後纔是針對寶寶的安全教育。
遊戲篇-危險
(1)認識高
故意把孩子放在高約10-15釐米的平臺上，看孩子的反應。大部分會爬的孩子會馬上翻下來，沒有特別害怕的表情；然後再把孩子放到90公分高的桌子上，父母在一旁註意保護孩子，看孩子爬在桌子上的時候是什麼表情，孩子是否會爬到桌子的邊緣就停止動作。遊戲結束後，對孩子說高很危險，嬰兒爬不上去玩，不下去就叫媽媽。
(2)認識“燙”
用兩個一模一樣的杯子，在杯子裏倒入冷、熱兩種水，讓孩子感受不同觸覺感受，並告訴孩子“燙”。然後把水壺打開，拉孩子的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水氣，並再次強調“燙”。您還可以用兩塊毛巾分別浸過冷、熱兩種水，當把毛巾給孩子的時候，告訴孩子“燙”。
用類似的方式，您還可以教寶寶認識“扎手”、“夾手”、“咬人”、“摔跤”等危險信號。
【講解】在這樣的遊戲活動中，您需要注意觀察寶寶是否能夠判斷環境和事物的變化，有沒有危險意識同時做出身體的適應性反應。這樣的遊戲可以幫助寶寶瞭解危險信號的概念，建立相應的安全模式，促進寶寶的自我意識發展。
