孩子長大些了，可以送到幼兒園去了，但是怎麼知道孩子在幼兒園過得好不好呢，孩子在幼兒園過得開心嗎，怎麼知道孩子在幼兒園的情況呢，本站小編就來說說吧。
如何獲取這些信息
看監控?很遺憾孩子幼兒園的視頻經常斷網，而且監控總有死角，你又不能一直盯着屏幕不幹其他的事情。
問老師?憑心而論，班級那麼多孩子，老師不可能掌握每個孩子每時每刻的活動和情緒。
而且有時候老師可能爲了不讓家長擔心或者其他某些原因確實會對你隱瞞一些情況。
問孩子?每個孩子的性格特點不同，豆包就幾乎很少跟我聊幼兒園的事兒。
每次問他都會簡單的說“很好啊”，或者轉移話題，或者乾脆說“媽媽你別問了”。
另外不可否認的是，小孩子有時候分不清想象與現實，孩子的答案並不是完全可信。
而且剛開始上幼兒園時，好多小朋友可能表達能力還不足，不能清楚描述。
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那麼有哪些渠道可以讓我們更接近孩子在幼兒園的真實表現，安撫我們焦躁的心情，並且通過了解情況採取輔助措施幫助孩子更好的適應幼兒園的學習和生活呢?
我認爲可以從以下幾個方面入手。
1. 關注幼兒園發佈的活動及其他信息，這樣可以獲得一些客觀的資料。
比如孩子今天吃了什麼，上了什麼課，有什麼特殊的活動。對孩子一天的動向有一個初步的掌握。
等孩子回到家，再有針對性的問孩子一些問題，比單純的問孩子“好不好”，“開不開心”會更有效果。
2. 及時與老師溝通，獲得一些孩子在幼兒園的情況。
例如孩子在幼兒園的自理能力，以及與其他小朋友的相處情況。
3. 與其他家長建立聯繫。
多與同班小朋友的家長建立聯繫，與至少一位家長保持緊密聯繫，我覺得很有必要。
好多小朋友回到家裏善於表達以及樂於表達自己在幼兒園發生的事情，多跟家長們聊聊總會有意外收穫哦。這點除外，其實多交流一些育兒經驗也是好的。
4. 回家後注意觀察孩子的情緒、身體狀態。
剛開始上幼兒園時，孩子在過度期會有分離焦慮症。
但是如果過了一段時期，孩子出現不想去幼兒園，晚上做噩夢大喊大叫，情緒總是很低落，那你就要及時與孩子和老師溝通了。
所以孩子的任何舉動都不是沒有理由的，細心觀察就能發現問題，找出解決辦法。
這裏想提醒大家，不要把孩子的問題統一歸咎於幼兒園。
每個孩子的適應能力和接受能力不一樣，一定不要急於追究責任，而是應該分析原因，同幼兒園的老師一起幫助孩子成長。
5. 情景遊戲或者角色扮演。
小孩子有時候也會隱藏的很好，或者他們有自己的小祕密不想告訴你。所以想要了解一些他的真實狀態，可以讓他演出來。
角色的代入可能會讓你更接近真實現場。
6. 信息的交換。
家長們還可以考慮與孩子建立信息交換機制。
你可以主動先把自己每天工作或者生活中開心的和不開心的事情講給孩子聽。在聊天的過程中，引導孩子同樣把自己發生的事情告訴你。輕鬆的聊天氣氛會比談話式的提問更容易讓孩子吐露心聲。
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孩子剛上幼兒園，家長都會有或多或少的焦慮。
瞭解孩子的真實狀態有必要，但是一定要注意不要讓我們的焦慮影響到孩子。
我們還是應該放平心態，信任孩子，給他們更多的自由。
而且相信我，他們一定會做的比我們想象的要好很多。
