五歲的寶寶已經是一個小大人，這個時候的寶寶已經可以自如的表達自己的思想感情。五歲的寶寶也應該是一名幼兒園的小朋友。寶寶的學習能力也是非常強大的。很多家長不知道五歲的寶寶到底應該學習一些什麼東西。那麼五歲寶寶應該學些什麼呢？
五歲寶寶應該學些什麼
發展各種能力，而非書本知識。主要有五大領域，
即健康領域（身體、心理健康；養成良好的生活習慣；提高生活自理能力；發展基本動作；提高安全意識和自我保護能力）。
語言領域（養成良好的傾聽習慣；提高語言的理解、表達能力；喜歡閱讀；養成良好的閱讀習慣）。
社會學習領域（情緒積極；會與他人交往；遵守能理解的行爲規則；初步認識周圍環境）。
科學領域（有好奇心和求知慾；會表達和交流探索的過程和結果；認識常見的動物、植物及生活用品；體驗數學的重要和有趣；有初步的環保意識）。
藝術領域（感受和喜愛環境、生活、藝術中的美；用自己喜歡的方式表達、表現自己的情感和體驗）。
學習內容極爲豐富。尊重了幼兒的心理特點和學習特點，幼兒才能在學習中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自己的信心和對周圍的信任。
與學習有關的心理特點
1、行爲的有意性低。即幼兒的許多行爲處於無意狀態，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3-5分鐘。
2、情緒性強。即幼兒的許多行爲受情緒控制，這件事願意幹就幹，不願意幹就不幹，或者是感興趣就幹，不感興趣就不幹，只有到了5歲以後才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關。
3、感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發展始於胎兒6個月，而語言的發展始於1歲左右，即幼兒的語言發展要大大落後於他的感知覺發展，因此，幼兒認識事物的信息渠道是感知覺爲主，語言爲輔。隨着幼兒年齡的增長，特別是兒童入小學後的不斷"鍛鍊"，語言信息逐漸成爲其認識事物的主要信息源，感知覺退爲輔助信息。
4、思維的具體形象性。因爲幼兒詞彙貧乏，語言能力不夠發達，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進行思維，而非如成人以語言、概念的形式進行思維。而且幼兒也不能理解許多概念。
本文詳細介紹了五歲的寶寶應該學習一些什麼，也介紹了與學習有關的心理特點。如果你是一位五歲寶寶的家長，那麼你可以參考一下本文內容，結合自己的寶寶的興趣，給自己的寶寶學習一些恰當的內容，這樣就可以讓你的寶寶更好的發展。
