有些孩子出現自閉症是因爲後天因素引起。有些孩子是由於先天性的自閉症。不管什麼類型自閉症，都需要及時的進行治療，這樣可以使孩子的性格得到及時的糾正。那麼先天性的自閉症能治好嗎？
1、先天性的自閉症並不是不治之症。它主要是出現一些發育的障礙，在醫學上沒有找到能將這種病症治癒的方法，在治療時可以採取一些其它方面的治療方法。
2、對於一些出現孤獨症的兒童，最好的治療方法就是再教育，教會他們的基本社會技能，這樣可以讓這些患有自閉症的兒童在長大之後能夠自食其力。
3、對自閉症兒童，在行爲上多進行干預，而且對他們也要多進行矯正，並且可以選擇一個具體的機構來做康復訓練，這樣對治療自閉症的孩子有很大幫助。
4、除了在選擇機構進行治療外，還可以在家庭中多和這些孩子進行溝通，也多對他們進行關愛，給更多時間來陪伴他們，這樣就可以很好的幫助治療疾病。
自閉症是如何造成的自閉症一般是屬於患者精神上出現了一些問題，或者是平時的一些因素導致患者養成了一種孤僻的性格。在出現自病症時，患者一定要及時的進行治療，不然會對患者的身體以及心理都造成很大的危害。
1、在目前對於自病症的形成原因雖然不是非常清楚。但是可能會有一些因素以及病因導致，而這些因素可能是外部因素，也可能是內部因素。所以對這些因素可以進行預防，這樣纔有利於疾病恢復。
2、遺傳因素也是導致孩子自閉症的原因之一，而且遺傳因素在孩子之間的遺傳歷史的37%到90%。所以這種遺傳因素遺傳率挺高，對孩子的威脅還是很大。
3、除了遺傳因素外，還有一些環境因素也會影響患者出現自閉症的現象。有些患者在長期的時候到丙戊酸鈉的影響。就是身體上出現一些變化，這就導致了自閉症的形成。
4、除了以上的因素外，還有心理因素也會引起自閉症，如果在平時對孩子有不良的養育方式，例如缺少關愛和陪伴，就可能導致患者出現自閉症的現象。
自閉症的治療方法自閉症的治療方法包括醫學上的治療、行爲心理治療及特殊教育。如下：
（1）醫學上的治療：
1、預防性治療：防止自閉症的出現，包括遺傳學上的輔導。
2、補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。
3、症狀性治療：藥物治療可以減輕徵狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。
（2）行爲心理治療及特殊教育：
1、一個一致的治療計劃。
2、儘量令自閉症兒童能明白對他的要求，令他對環境產生興趣，覺得參予有意義。
3、要製造一個穩定、一致的治療結構，與及要主動的幫助他們參予。
4、教他的東西要適合他的能力，儘量幫助家長去學習在家裏用同樣的方法教導他。
5、教他學習正常行爲去代替異常行爲。
6、儘量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令他參予後得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩定及有更大的動機去參予。
7、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據評估結果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。
8、重複性行爲及不願改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行爲去代替這些行爲。另外，他們愈明白得多，這些行爲就會愈少。
9、用行爲心理治療方法去應付一些困難行爲，例如發脾氣、不願吃飯等。
10、儘量令兒童和家長有愉快的生活經驗。
自閉症的原因自閉症確切的病因目前尚不清楚，國外不少研究認爲，兒童孤獨症的發病與遺傳、家庭特徵、社會心理、生理解剖、生物化學等因素可能有關。
1、遺傳學因素。
研究發現，單卵孿生子的同病率高於雙卵孿生子。孤獨症的單卵雙生子同病率爲82%，雙卵雙生子同病率爲10%。患兒家中有孤獨症患者的較一般家庭中多，孤獨症同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特徵，這些都表明孤獨症的發病存在遺傳學基礎。
2、生物學因素。
患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多，包括先天性風疹、鉅細胞病毒感染、早產、難產、產傷、窒息等。孤獨症患兒發生癲癇者較多（10%-15%），腦電圖多有異常。研究發現，患兒左顳葉角部擴大者較多，提示大腦中顳葉可能有病變存在。
3、生化因素。
孤獨症患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高，血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經遞質異常，但缺乏特異性；腦組織發現小腦部位有神經細胞遷移的異常，浦肯野氏細胞數量的減少。另有研究報告孤獨症可能與大腦邊緣系統、杏仁核、海馬迴有關。還有研究認爲孤獨症與其出生後第一年內的腦生長速度過快有關。
4、家庭因素。
可能因爲父母對兒童教育方法不當或因父母個性中有一種特殊形式的遺傳，或二者兼有。患兒的父母文化水平大多較高，父母性格較內向，對子女冷淡和固執，家庭缺少溫暖。與父母親教養方式無關，而所謂一部分孤獨症父母表現的冷漠和教養形式化其實表明父母可能存在輕型的類似障礙。
自閉症的表現自閉症兒童的表現非常明顯，但也非常容易讓人誤解。有人以爲性格內向的人就是自閉症，也有不瞭解或不知道自閉症的人認爲自閉症兒童是奇怪的、不可理喻的、沒有禮貌。這些認識盲點和誤區很容易讓孩子心理自卑，甚至病情加重。下面，就讓我們一起來認識一下自閉症的表現是怎麼一回事。
1、語言障礙。
語言與交流障礙是自閉症的重要症狀， 是大多數兒童就診的主要原因。患兒在203歲以前有表達性語言，隨着年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
2、社會交往障礙。
患者不能與他人建立正常的人際關係。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。
她們分不清親疏關係，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關係，患者與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關係，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做遊戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
3、興趣範圍狹窄和刻板的行爲模式。
患者對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。
患兒固執地要求保持日常活動程序不變，如上牀睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行爲模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行爲。患者可有重複刻板動作，如反覆拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。
幼兒自閉症的表現家長和孩子的交流與溝通成爲了社會廣泛關注的問題，從當紅節目爸爸去哪兒的紅火程度可見一斑。但是如果孩子不說呢？一般從幼兒時期就開始很沉默呢？是否是得了自閉症呢？那麼幼兒自閉症的表現有哪些呢？
1、刻板行爲
對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對於某些物品有依賴性。
2、人際關係障礙
不理人、自己玩自己的；不粘人（不會像一般孩子一樣纏着大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視爲“生活的工具”，要吃什麼東西纔去拉媽媽的手（而不是“情感對象”）平常沒事就不理媽媽。
3、對外界反應異常
很多孤獨症的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經歷。他們常表現出一種事不關已，若無其事的樣子，好象永遠活在自己的世界裏，外界發生的事情沾染不到他們。
4、溝通障礙
即通常所說的語言發育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫院，就是因爲“幾歲了，還不會說話。”主要表現還有：咬字不清，說話速度太快，音調太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重複他人的問題。
