有一天離園時，豆豆媽媽神密地把我的名字叫到一旁，細聲詢問道：“李老師，近幾天豆豆在家裏老是擺弄剪刀，還給芭比娃娃剪髮，害怕剪刀傷到了她，就不許她剪，她還義正言辭，說‘我頭髮長了你帶我一起去剪，我爲什麼不可以給布娃娃剪呢’。我想再逼迫不許她剪吧，又怕傷了孩子的心，但是看見布娃娃心痛不用說，家中還總被弄得亂七八糟，快煩死我了。”
聽完，我忙向豆豆媽媽表述說：“孩子發生這類狀況很一切正常。豆豆喜愛擺弄剪刀，表明孩子小全身肌肉動手能力實際操作的關鍵期到來，而幼稚園日常生活的扮家家歷經，特別是在班級玩過‘小小理髮店’的手機遊戲，她由己到人，有想把布娃娃的秀髮剪得好看一些的念頭，孩子的念頭是幸福的，也是尊重事實的。求知慾促進孩子拿出剪刀，而應用剪刀恰好促進了孩子小全身肌肉的生長髮育。三歲半的孩子是聽大道理的，我們可以告知她，小孩子剪髮，是由於秀髮會越久越長，而布娃娃的秀髮剪了還是否會長呀？大家不應該一直用成年人的價值判斷看來孩子，應當一方面激勵，一方面因時制宜，例如你能有目的地給她提前準備一些好看的圖片，買一把安全性剪刀，不會傷着孩子。你陪着孩子一起把照片上的角色、景色剪開，黏貼到文檔簿上，那樣既遷移了她爲布娃娃剪髮的專注力，還鍛練了自學能力。把孩子的著作累積出來，蒐集裝訂成冊，讓孩子有滿足感。”
過去了幾日，豆豆媽媽到幼稚園跟我說，豆豆一回到家就剪一剪貼用，一開始剪得還一塌糊塗，近期有點兒像模像樣了，家中來啦顧客她還拿出來讓各位看呢。家中的布娃娃也“安然無恙”了。
在幼稚園期終展現主題活動上，豆豆產生了二份剪貼著作，多彩的顏色，嬌嫩的畫痕，吸引住了許多 父母的目光，讓孩子們很是豔羨。
