一個熊孩子的背後肯定少不了家長的放任嬌縱，如今大多數孩子都是獨生子女，很多家長面對孩子的要求往往會千依百順，這樣下去孩子難免變得任性無法管教。家長也是一個頭兩個大，面對孩子任性不聽話應該怎麼教育呢。
當孩子的活動意願受到家長強制壓迫時，孩子就會產生失落和挫敗情緒。再加上快4歲的孩子正處在自我意識覺醒的時期，叛逆精神強勁，他們會想“我偏不做爸爸媽媽讓我做的事”。這就是俗話說的“哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。”
隨着生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成爲了家庭的中心，孩子想怎樣就怎樣，缺乏行爲規範和自我約束意識。還有些家長只注重孩子的知識積累，而忽視對孩子個性品質、行爲習慣、社會適應性等方面的教育，這樣的教養方式必然導致孩子的任性和無理。
適當的表揚有利於幫助孩子樹立自信心，但是在現實生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚孩子，結果導致了孩子缺乏自我意 識，過分看重別人的評價，每做一點小事都希望得到表揚，否則就拒絕去做。
父母首先要有良好而堅定的心理狀態。不要認爲拒絕孩子會造成傷害，相反，這恰恰是對他最好的教育。要想培養一個棒孩子，那麼面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。
孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善於把孩子的注意力從他堅持的事物上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉移後，會很快忘記剛纔的要求和不愉快。
孩子一般都容易忘記預先的約定，所以一定要給他定個規矩，一旦孩子破壞了規矩就要按規矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時起牀，按時吃早餐，才能準時送你去幼兒園。如果你起牀晚了，就只好放棄早餐，因爲你要爲你的行爲負責。一旦孩子賴牀，就要把他的早餐收走，並告訴他：對不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。
對孩子講道理要深入淺出，可以舉一些孩子身邊的事情做例子，使道理容易爲他們理解和接受。每當孩子和家長出現“頂牛”的現象時，家長可用講故 事、講笑話的方法來緩和矛盾，並藉故事去觸及孩子的心靈。童話是對兒童進行說理教育的有效方法，要有選擇、有針對性地給孩子講童話故事，並叫他們聽完後談 談體會，“對號入座”，改正不良習慣。
父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然後以退爲進——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以後想要的時候再跟媽媽說。”
總說榜樣的力量大，到底大在哪裏了？其實這條和上一條是同樣的道理，孩子自己嘗過惡果滋味了，又看到身邊出現一個“嘗甜頭”的傢伙，他能不羨慕崇拜嗎？榜樣就是這樣誕生的，從此之後“榜樣”做啥他做啥。
因此，在孩子被教育之初，先不過多幹預孩子做什麼，而是更加約束自己做什麼，爭取給孩子展現出更多因爲做的正確而”佔便宜“的形象。比如說吃飯這個事，全家人圍坐一起吃飯，各吃各的誰都不干預誰，孩子任性不好好吃，不管他。然後誰先吃完誰就可以自由活動了，去做自己喜歡的事，這就是榜樣。榜樣在教育領域不分大小，任何一個小事上都能涌現出榜樣的力量，千萬不要忽視這個力量呦！
