在學習過程中會出現厭學的情緒，其實很多時候並不是厭惡獲取知識本身，而很多時候是因爲某些其他因素造成，那麼，厭學情緒造成的原因是什麼？不同的厭學程度有什麼表現？下面本站小編就來說說。
在網上有這樣一段話，是說沒有人是真的討厭學習的，他們討厭的最多是寫不完作業的焦慮和無奈的感謝，熬夜做題的疲憊，或者是討厭自己老是和同學的一些言行，或者是討厭自己學校的某些方面。
大多數厭學情緒應該都是他人造成的，沒有人會厭惡獲取知識過程的本身。
輕度厭學：
主要表現爲不喜歡學習，對學習有牴觸，上課注意力不集中，課下不完成作業、抄作業或者應付作業等，輕度厭學，主要表現在思想上的牴觸。
中度厭學：
將思想上的牴觸，付諸行動，出現上課不聽講，經常出現遲到甚至曠課等違紀現象，人際關係也會隨之出現問題，不再是尊重師長，團結同學的好學生了。
高度厭學：
有思想和行動，發展到了心理問題，對學習充滿了恐懼，心理上十分自卑，不願再回到學校，不敢面對老師和同學，這類學生往往會休學或者退學。
不同類型的學生，表現雖然有差異，但是都會對成績產生很大的影響。
一、調整自己心態
很多家長家長一看到孩子，不好好寫作業或者不願意去學校，就對孩子拳打腳踢，甚至不停地責罵孩子。孩子不愛學習，對於哪一個家長來說，都是很生氣頭疼的。但是這樣的做法只會讓孩子越來越疏遠父母，併產生嚴重的逆反心理。正確的做法是家長應該調整好自己的心態，心平氣和的和孩子來討論這件事情，瞭解清楚孩子的內心爲什麼不願意去上學，幫孩子做一個利弊分析，然後告訴孩子應該怎麼做。
二、瞭解孩子內心需求
孩子出現厭學情緒時，家長首先應該找到問題的根源。是學習壓力太大，還是孩子對學習沒有興趣或者說只是單純地不想去學校。當家長弄清楚問題的原因時，再來和孩子溝通，這樣抓住孩子內心的需求，纔會針對性地滿足孩子，從而解決問題。
通過交流確定，雙方都能接受的方法
當家長都瞭解清楚原因之後，也給孩子提出了適當可行的建議。但是孩子不可能全盤接受家長的意見。那麼孩子就會和父母談條件，用一個折中的方法來達到雙方的目的。比如說孩子今天不想去上學。那麼家長可以跟孩子說。可以適當地只請一天假來緩解一下自己的厭學情緒。
以上就是有關厭學情緒造成的原因是什麼，不同的厭學程度有什麼表現介紹，想了解更多信息請繼續關注。
