隨着網課逐漸普及，“網課爆破”現象越來閱讀了，一些人通過技術入侵課堂，發佈一些騷擾信息，擾亂課堂，那麼，網課爆破違法嗎？網課安全如何保障？下面本站小編就帶來介紹。
近日，“網課爆破”現象引發廣泛熱議——個別網課參與者泄露網課會議號和密碼，隨後不法分子有組織地“入侵”在線課堂，通過強行霸屏、刷屏騷擾信息，乃至辱罵師生、播放不雅淫穢視頻等極端方式，惡意擾亂教學秩序。
此前，據媒體報道，不少大學生在上網課過程中都遭遇了“入侵”，且“爆破”越發沒有底線，甚至還有專業“爆破”團隊在網絡課堂打起廣告。
往輕了說，把網絡課堂當成故意搞怪、譁衆取寵的遊樂場，隨意擾亂課堂秩序，本就是不道德之舉；往重了說，肆意刷屏辱罵他人的行爲已涉嫌違法，播放傳播淫穢視頻更涉嫌犯罪。網課“入侵者”的法律責任主要根據其具體行爲而定，如果“入侵者”辱罵師生、貶損他人人格，可能僅構成民事侵權，侵犯師生的名譽權，同時涉嫌違反治安管理處罰法；如果播放淫穢視頻，則可能涉嫌刑事犯罪。
“網課爆破”是否構成犯罪，需要縝密的論證和偵查，“網課爆破”參與者是否真的需要承擔刑事責任，還需要公安機關偵查結果來認定。
如今，“網課爆破”披上新的外衣，甚至將“黑產之手”伸向學生，必須依法約束、依法嚴懲。面對“網課爆破”行爲，網課平臺、社交平臺、網絡監管部門要形成合力，及時屏蔽、封禁、查處此類行爲，共同維護好網課秩序，斬斷“網課爆破”之手，還師生一方純淨清朗的網絡課堂。
針對網絡暴力，要加強平臺的主體責任。現階段我國對網絡空間的治理已從“政府-網民”的二元治理模式轉變爲“政府-平臺-網民”的三元治理模式，平臺對於網絡中的極端評論、侮辱和攻擊言論要及時進行監管和處置，如果有些信息涉嫌犯罪，就要保存相關線索向國家有關機關彙報。
教育主管部門應當加強對各類教育、培訓、網課軟件或平臺的安全性監督，儘可能保護老師和學生的安全上課環境，保護老師學生的個人信息。同時，提升老師羣體應對各類突發事件的能力，“此類事件更合理的解決辦法並不是解決所謂的‘黑客入侵’問題，而是突發事件的處理機制問題。學校應當做好老師的前期培訓：一旦發現有人在網課上搗亂，應當立即對其採取禁言、踢羣或直接關閉網課等措施，並及時上報學校，由校方派專人進行調查或調節。”
目前，一些中老年教師對網絡應用不夠嫺熟，可能連網課上基本的閉麥、踢人技術都不掌握，更無力防範掌握着黑客技術的“網課爆破手”。這種情況下，網課平臺需負起責任，通過對不明身份賬號設置“一鍵清退”等，拉高侵入門檻，學校也不妨考慮安排專門網絡技術人員，輔助老師維護線上教育秩序。
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