性教育對於很多家長來說都是不是很好跟孩子解釋的，因爲不知道從哪裏說起，因爲不知道從何解釋，不過孩子的性教育還是很有必要進行的，那麼怎麼跟孩子講性教育呢，本站小編就來說說吧。
繪本的畫面簡潔、優美，語言通熟易懂。繪本中對兒童生活經驗的描述，能讓孩子在閱讀繪本的時候，產生共鳴。繪本具有寓言性，常常能通過一些簡單的故事，教會孩子一些生活的常識和道理。所以爸爸、媽媽們通過繪本來解答孩子提出的性問題，對孩子進行性教育，確實是一個不錯的選擇。但是，如果我們只是照本宣科，效果難免有限;對有些素材不加分析地使用，甚至會產生反效果。
《小雞雞的故事》是被大家廣泛使用來進行性教育的繪本之一，看完這本繪本，我的第一反應是：哇，這小小的繪本里，竟然包含了那麼多的性教育主題。性別角色教育、隱私教育、防性侵教育和生命起源的教育全都囊括其中了。
我接下來想到的問題是，如果拿着這本繪本給學齡前兒童逐字逐頁的講解，以他們的認知水平，能一下子接受那麼多主題的信息嗎? 對於每一個主題，給孩子讀繪本的爸爸、媽媽如果不做進一步的解釋和引導，孩子對這些主題是否能理解透徹呢?所以我覺得這些問題是爸爸、媽媽在用這個繪本的時候，需要去考慮的。給學齡前的孩子講這個繪本的時候，可以分開主題去講解。
在講到男孩女孩的不同，繪本里做出這樣的描述：對了，男孩兒的兩腿之間，有個“小雞雞”。男孩兒的小雞雞，也叫做“陰莖”。其實，女孩兒也有小雞雞，不過跟男孩兒的不一樣。
生活中，很多女孩都會問，爲什麼男孩子有小雞雞，而我沒有呢。繪本里說女孩兒也有小雞雞，不過跟男孩兒的不一樣，這就是很好的回答。
只是，繪本里並沒有繼續說明不一樣在哪裏。這就要靠講繪本的爸爸、媽媽去做出補充了。例如我們就可以告訴孩子，男孩的小雞雞是長長的，女孩的小雞雞是扁扁的。在跟女孩子講這個繪本時，補充就顯得更重要了。
接下來繪本用水管形象地比喻男孩子的小雞雞，並提醒男孩尿尿時的注意事項。同樣這一部分也欠缺了女孩子的介紹。事實上，很多女孩也會問爲什麼男孩是站着尿尿的，而我們要蹲着的呢?當孩子提出這樣的疑問時，就要靠我們自己去做補充講解了。多才多藝的爸爸、媽媽如果能畫出一幅跟上圖一般生動形象的美圖來講解，那就太完美了!
在這個繪本里的這一部分涉及到了孩子的隱私教育，只是內容比較簡單，在導讀的時候，就需要爸爸媽媽根據孩子的年齡和需要做一些補充了。
在《小雞雞的故事》裏，亦講到了防性侵的內容，提醒孩子們不要跟陌生人走，因爲有些陌生人可能想要看或摸你的私密部位，或者想讓你看或摸他的私密部位。這對孩子是很好的提醒，可是我們在跟孩子講的時候，要覺察到我們自己是不是有很多的焦慮、恐懼和擔心。因爲我們的焦慮、恐懼和擔心是會透過我們的語言或非語言的信息傳遞給孩子的。曾經就有孩子在媽媽提醒她要防止陌生人把她帶走，對她做壞事之後，一出門就特別的緊張、害怕，好像所有的陌生人都是壞人一樣。
根據2014年的調查數據，熟人性侵兒童案，佔所有性侵案的87.87%。這個比例是相當高的，這些熟人包括老師、鄰居、親戚、朋友等。而這本繪本只強調了陌生人，所以如果我們想透過繪本來跟孩子交流這個話題，就需要其他的繪本作爲補充了。
我個人覺得《不要隨便摸我》是很不錯的選擇。在這個繪本故事裏，吉米的媽媽，通過跟他玩遊戲的方式，教會他當對方做了一些讓自己覺得不舒服的事情的時候，要會大聲地讓對方停止。不管對方是誰，即便是爸爸、媽媽你也要這樣。這一點也是我在講防性侵的課程時會強調的。我們讓孩子有隱私意識，知道哪些部位不能讓別人摸是必要的，但更關鍵的是要培養孩子說“不”的能力。因爲當危險真正發生時，即便孩子知道對方在侵犯自己，如果他沒有說“不”的能力，他是救不了自己的。吉米的媽媽還特別提到，如果對方個子比你高，年齡比你大的時候，你能讓他停嗎?我們先來練習、練習吧!陪着孩子做練習，真的是很棒的一個做法，讓孩子在一次一次的練習過程中，越來越確定自己可以做得到。
當然，在生活點點滴滴的小事中，去引導孩子學會保護自己的界限，是更重要，也是要更有效的方式。有一天我去接兒子放學。很多小朋友都在幼兒園的院子裏面玩。當時有個大孩子在兒子旁邊摔倒了，他爬起來之後，顯得很生氣，就用腳去踢我兒子的小腿。我兒子往旁邊一閃，對方還是要繼續踢他，兒子就趕快跑到我身邊來。看那大孩子還是沒有要停下來的意思，我馬上出來阻止，用手擋住他，很堅定地告訴他“停”，不可以打人。那大孩子這才氣呼呼地走開了。整個過程我看到兒子是有些害怕的。所以我馬上蹲下來，問他有沒有被踢痛，有沒有受傷。我問他剛纔有沒有害怕，他說有。我就跟他說，媽媽知道你害怕，因爲他當時很兇，個頭也比你大是嗎?孩子點點頭，說是的。安撫了他的情緒之後，我開始教他，你有沒有看到，剛剛媽媽很有力地讓他停的時候，他就停下來了。以後如果有人打你，你就說停，不可以打人。如果對方還不停，你可以跑，可以去告訴老師。那天晚上在家裏，我還跟他進行了演練。我就扮演打他的人，讓他練習有力地說停，你不可以打人。雖然性侵的情況不會經常發生，可是當遇到這種孩子被侵犯的事件時，要抓住機會培養孩子保護自己的能力。
父母或家裏的長輩，看到孩子可愛，都很喜歡緊緊抱着孩子、摸他們的臉蛋、或者親他們。可是有時候孩子顯然是不喜歡的，遇到這種情況，我們就要尊重孩子，即便他還很小，如果他不願意，我們就不要去抱他、親他、摸他。如果是別人在做這些事情，我們就要引導孩子去表達自己的不舒服和不喜歡。孩子還不會表達的時候，我們自己就要友善地提醒對方，孩子不喜歡這樣。從小就要讓孩子懂得尊重自己覺得不舒服的感受，維護自己的身體界限和心理界限。關於這一點，在《不要隨便摸我》這本繪本里，也是引導得很好的。繪本里吉米媽媽告訴他很多人遇到危險時，會有一些特別的反應，比如緊張，身體不舒服……，就好像身體裏的警報系統發出了警報一樣。讓孩子意識到不舒服的感受是一種保護自己的機制，尊重自己的這種感受，並讓對方停止或自己趕快逃走。
“我是從哪裏來的?”， 這是很多孩子都會提出的問題。對於很多談性色變的父母來講，“你是從垃圾桶裏撿來的” 是傳承了幾代人，父母順口就能說出來的答案。稍微有些創意的父母可能會說你是從石頭裏蹦出來的、從月球掉下來的，從商店裏買回來的。
意識到不能如此敷衍孩子的父母，透過繪本精美的圖片來向孩子解釋這個問題是再好不過的了。《小雞雞的故事》裏雖然涉及到了這個主題，但內容不是很詳細，也不像《小威向前衝》的介紹那樣生動有趣。所以用《小威向前衝》來給孩子介紹這個主題是一個更好的選擇。被擬人化的精子小威的在游泳比賽中拼命地往前遊，勇奪第一，生動地描述了精子與卵子相遇的過程。
對於學齡前的孩子，多大可以開始用繪本來給孩子進行性教育，也是很多父母會考慮的問題。我個人覺得，對於防性侵的教育和隱私教育在孩子能夠理解故事的內容的時候就可以去講了。涉及到孩子保護自己生殖器官衛生的問題，在孩子能夠自己清潔的時候，就要去教他們了。而其他主題，如果孩子問到相關的問題，我會給他解答，如果他沒問，我不會主動去講解。國內知名的性健康教育專家胡萍就提出，關於性問題，要遵循“有問必答、不問不答”的原則。對於這一點我是非常贊同的。兒子兩歲多的時候，就開始問媽媽我是從哪裏來的。我回答說你是從媽媽的肚子裏生出來的。聽了我的回答後，他常常會很開心地摸着我的肚子說，我是從媽媽的肚子裏生出來的。有時候我表揚他的時候，爲了表達我的驕傲和開心，我會說：“到哪裏去找那麼好的兒子啊!”這時候他會很認真地跟我說：“不是找的，是生出來的。” 從他的這些表現可以看出，他從我給出的答案裏是找到了跟媽媽之間的親密連接和歸屬感的。一直到現在快五歲半了，對於他是從哪裏來的，他不再提出新的問題。我想這跟孩子的認知水平有關，這個年齡他還不會進一步去思考，既然是從媽媽肚子裏生出來的，那我是怎樣進到媽媽肚子裏的呢? 所以我這個做媽媽的還在等待着孩子提出這個問題的那一天。既然之前的答案簡單明瞭，又是真實的，孩子也很滿意這個答案，我又何必着急着要去教他一些什麼呢!
