有一段時間，我對自身4歲的兒子很疑惑，他膽怯、辦事沒有恆心，有很多我無法容忍的缺陷。
一次，幼稚園邀約爸爸媽媽去參與開業主題活動，小孩子都是在那邊落落大方演出，就他一個人縮在角落不做聲，教師拉他都不上來；其他小孩子都是在一起玩，僅有他總是牽着我的衣襬；積木遊戲搭到一半時倒了就厭煩，怎麼哄他都不願再玩下來……不可置否，令我消沉不己，可我明白，孩子的延展性是較強的，一定要堅信自己能夠 更改他。
在科學研究了兒子的性情特性，普遍徵求了多方高手的建議以後，我來爲兒子設計方案了一個既極具特色又簡單的計劃—教他“玩”。
自然這玩並不是瞎玩，選的都是有目的性的新項目，第一個便是頗需點膽量的小兒童滑板車。
一開始，兒子一直牢牢地地把握住我手沒放，我稍一放手他就哇哇大哭。我堅持不懈着激勵他：兵兵，你滑得非常好，母親相信你一定能學好的。一次又一次地，兒子在我的希望中，手漸漸地鬆掉了，逐漸在我的維護下歪歪扭扭地漸漸地滑。一一歩、兩一歩，一大步、兩大步走，兒子總算找到一點覺得，他逐漸激動起來，對我的名字叫着：“母親，我不要你扶了，你瞧我自身會了。”自然，也是有跌倒的情況下，但在取得成功的極大引誘下，那壓根就算不得什麼了。一週之後，兒子早已能輕鬆地控制小兒童滑板車，在同年齡的孩子中還算超前的了一步。
這時候，我開始了計劃中的第二個新項目：教兒子跳蠅。
我先自身變着花式跳給兒子看。兒子感覺有意思，迫不及待地搶過繩子來玩。可真把繩子拿在手上自身跳時，覺得也不那麼舒服了—並不是手不動，便是腳不動，難以手和腳多管齊下。因此我使他不動繩子，先做姿勢，找找覺得。孩子是沒是多少細心的，當他發現一項主題活動並不是這麼簡單後就非常容易捨棄。爲了更好地使他堅持到底，我找來好多個大一點的小孩子，一人牽一頭繩子，換一種方式讓兒子跳。兒子在繩子正中間鑽來鑽去，樂得開懷大笑，腳會動了，手就非常容易了，兩個星期後，兒子跳蠅的技術性現有小成。
連續攻破了2個“碉堡”以後，我顯著覺得到兒子的信心提高了，對健身運動的興趣愛好增加了，戶外運動的時間增加了。並且，由於兒子手藝傍身，總是能吸引住到一些小孩子跟他玩，漸漸地他明白瞭如何跟他人相處，性情也愈來愈活躍性。
成效還必須 推進，我又開始了計劃中的第三個新項目：教孩子騎二輪單車。
這一新項目訓煉的難度係數比小兒童滑板車要大點，一開始兒子的雙手壓根把不了領頭，動來動去，連人帶車摔了好幾回。但是擁有前2次的訓煉工作經驗，他的心態不那麼心浮氣躁了。我一邊扶着他騎，一邊給他們具體指導好多個關鍵環節：把握領頭、人體均衡、釋放壓力。尋找覺得後，兒子扭一扭歪歪地上道了，居然騎出了5米遠。這一來，他的自信心暴增，10天上下的時間，就早已能騎着小兩輪電動車高興地跟在我背後去買菜了。
但是短短的好多個月的時間，我的極具特色計劃大獲取得成功。如今兒子還學會了游水，並逐漸學滑冰了。儘管仍在發展，但是我堅信他一定能學好，由於他早已把挑戰作爲了一種快樂，那樣的孩子我都擔憂他膽怯沒有恆心嗎？他早已親身感受到做一件事只需有膽量只需堅持不懈就一定能搞好。我覺得，這對他是一種非常好的心理素質訓練，也是一種學習的態度和習慣性的訓煉，比教他認幾個字背一兩句詩強多了。不相信嗎，你自己試試看吧。
暖心提醒：
1、由淺入深、由淺入深、各個擊破，讓孩子慢慢提高自信心。
2、切勿急於求成，孩子玩會一樣物品有一個量變引起質變的全過程，要學好耐心等待。
3、爸爸媽媽要放正自身的心理狀態，要玩得開，不可以維護過多，假如孩子後邊老是跟隨一個心驚膽戰、咋咋呼呼的小尾巴，孩子爲什麼會一往無前呢！
