隨着孩子身心的成熟，幼稚的品質逐漸消失。這是一項出自兒童本能的計劃，是兒童不斷自我更新的過程，他們只有依照這個計劃進行發展，才能進入一種正常而自然的成長狀態。在消失的品質當中，除邋遢、懶散、喜歡爭吵、不順從之外，還包括幻想、依賴、遊戲等。這些幼稚品質的消失，讓人們認識到了兒童的真正本性，即人類的雙重本性。
蒙臺梭利認爲，人的兩種本性一方面是天生的，另一方面是原罪，也就是違反神的法則產生的結果，容易被環境和幻覺支配。孩子在惡劣的環境中成長，受到成年人盲目、無意識地以自我爲中心的干涉和影響，原始發展的計劃和更新被打亂，在實體化的過程中無法發揮潛在的能量，孩子離開軌道，也是孩子不聽話的根本原因。
兒童不聽話的表現有精神不集中、任性、依賴性強、自卑、膽小、謊言、佔有慾和支配欲過強等多種。
如果一個人的人格想要統一，就必須經歷心理能量在運動中實體化的過程。如果成年人在孩子的成長環境中佔據主導地位，或者孩子在環境中缺乏自主活動，那麼心理能量和運動的組成因素就會各自發展。因此，孩子的心理開始脫離應有的發展軌道，朝着錯誤的方向遊離。這樣的結果是，孩子的心不能通過自發的活動形成自己，產生各種各樣的幻覺，即神遊狀態。
一個神遊的孩子，總是坐立不安，喜歡四處亂跑，他們看起來很有活力，但實際做任何事都沒有目的。有時候，我剛開始做一件事，很快就放棄了，然後我把我的心分散在許多事情上。對於這樣的孩子，我們往往存在一定的誤解，即使沒有秩序，違反紀律，或者協調性不足，仍然被視爲聰明的孩子。這主要是因爲他們把孩子過度的幻想行爲視爲豐富的想象力。
許多家長鼓勵孩子幻想，用一些遊戲和玩具培養他們的幻想能力，說明這是孩子的創造性傾向。但實際上，引導孩子發揮想象力和幻想的最基本區別是能否爲孩子提供與現實有關的真實性和建設性的環境。孩子們沒有正常發揮的想象力和過度熱衷於遊戲，被心理學家視爲心理之旅。這是一種逃避和尋找慰藉的表現，代表了兒童一種自我無意識的防禦心理。
孩子出生時，意志力還沒有形成，很難抵抗大人的影響。因此，他們逐漸樂於依賴願意爲他們服務的成年人，逐漸習慣並適應這一切。所以，嬌生慣養的孩子一般不會意識到自己習慣性的落淚，缺乏活力是錯誤的，他們喜歡抱怨，而且總是看起來不耐煩，有什麼事情喜歡幫助大人。
當人苦惱地問孩子爲什麼不聽話時，孩子的問題已經存在，但他們以前沒有意識到這一點，把所有的疑問和責任推給孩子後，他們當然成了受害者和需要幫助的人。舉個最簡單的例子，父母習慣了孩子經常問爲什麼，這是滿足孩子知識欲和好奇心的方法，大人不吝嗇地告訴孩子答案。然而，仔細觀察這個問題和答案的過程並不難發現，孩子們沒有認真聽，只是簡單地重複他們的問題——事實上，只有孩子
爲什麼聽不懂他們不斷地問？成年人和孩子之間自然形成了深刻的理解和感情，他們不由自主地陷入同一個網絡，高興地幫助、依賴、依賴。事實上，孩子們喜歡問爲什麼，這是促使一個能幫助他們的人留在身邊的方法。
溫順的孩子容易放棄自己的活動，服從大人對他們的成長可能沒有重要的命令。成人利用毫無用處的幫助、潛移默化的影響以及個人意願強加給兒童，使其變成懶惰的孩子，儘管這樣就不會妨礙他們的行動了，但是兒童的活力和創造力卻也逐漸衰退了。
當一個孩子不願意爲了肥胖的身體去跑步，一個孩子放學回家不願寫作業，一個孩子從來不知道做家務的時候……“孩子爲什麼不聽話呢？”成人又皺起了眉頭。那是因爲，他們已經患有心理疾病了，與成人之間的長久依賴讓他們養成了惰性。
4歲的孩子從幼兒園回家後，直率地告訴母親幼兒園的老師很厲害，對他的管教很嚴格。後來，他的母親特意向幼兒園園長求證這件事情。可是她得到的真相卻是，那位老師對她的孩子充滿慈愛，並且照顧得十分周到。當母親氣憤地問孩子爲什麼要撒謊時，孩子的回答說:怎麼能說園長不好呢？實際上，隱瞞真相的是性格弱的孩子暫時衝動的行爲，也是自我保護的本能，沒有仔細推敲，只是防禦性的條件反射。
另一種情況是，孩子隱瞞真相是描述某種東西或某種東西時產生的幻想。這種描述與真相不符，是在真實的基礎上添加枝葉的結果，但這不是孩子爲了個人利益和謊言而撒謊的。或者，我們可以理解爲孩子編故事的行爲。
很多孩子喜歡圍在大人面前講故事，這樣的故事充滿想象力，內容有趣而詳細。當人們能聽到孩子們說的話是編造的時候，他們通常會鼓勵他們發揮更多的想象力。孩子說的話和真的一樣，最終被大人發現不是真的時候，編故事成了謊言行爲。
一個孩子在幼兒園告訴老師，他的母親做了特殊的飲料，用蔬菜和水果祕密做成，味道很好吃。每次家裏來客人，媽媽都會準備這種特殊的飲料，到時候才能吃飽。同時，這個孩子說，如果老師想去客人的話，一定會有喝過味道好的飲料。這樣的話深深吸引了幼兒園的老師，在適當的時間裏特意向孩子的母親詢問製作飲料的方法。但是，這位母親表現出不可思議的表情。因爲她從來沒有做過這樣的飲料，也沒有招待過客人。
這個例子告訴我們，孩子說謊的原因不同。祕製飲料的例子是孩子在謊言中表現想象力和創造力的表現，在這種情況下，孩子除了編故事以外沒有其他意圖，這不同於孩子惰性和不想探索真相的謊言，必須正確看待。
每次大人發現孩子撒謊，都只是和這種行爲鬥爭，而不是區別對待。成年人習慣於看表面，而忽略了謊言的原因——面對成年人的強大攻勢，孩子必須用謊言保護自己。所以說說謊的孩子會因爲軟弱、隱瞞、無恥或不能做他們應該做的事而受到責備和懲罰。因此，惡性的謊言越滾雪球。
孩子爲什麼不聽話的根本原因是成年人不能爲孩子提供良好的成長環境，無意識地干涉他的身心成長，使孩子脫離原來的發展軌道，分別發展他的心理和活動。因此，發生了各種各樣的心理障礙，通過孩子的行爲習慣在表面上發揮作用，所以出現在大人面前的孩子越來越不聽話了。
