對孩子來說，威脅會刺激他們重複不被允許的事情。當孩子被告知如果你再做這件事……時，他聽不到如果你這個詞，他聽到的只是再做這件事。有時候他會把這句話理解爲:媽媽希望我再做一次，否則她會失望。這樣的警告對大人來說可能是合理的。不僅沒用，結果也很差。
兒童一定會再次犯討厭的行爲。警示是對孩子自主權的挑戰。如果他有點自尊心，他會再次違反紀律，向別人展示他不怕挑戰。
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7歲的彼得用玩具槍向弟弟射擊。他母親說:不要向弟弟射擊，要向目標射擊。彼得再次向弟弟射擊，母親拿着槍對彼得說:人不是爲了射擊。
彼得的母親認爲，爲了保護嬰兒，她在做自己必須做的事情的同時，也支持她接受行爲的標準，她的兒子在自己沒有受到傷害的前提下認識到了自己行爲的結果。
母親暗示的選擇很明顯標射擊還是沒有槍擊。在這個事件中，他的母親避免了普通父母犯的錯誤，她說:彼得，停下來！除了向弟弟射擊，你不能想到更好的遊戲嗎？不是有更好的標的嗎？再這麼做，就聽，再做，再也見不到這槍了！”除非孩子很溫順，否則，對於這樣的警告，他的回答是重複被禁止的事情。接下來的場景就無需再描述了，任何一個父母都能很容易想像得到。
