如果你發現孩子躺在牀上，或者在玩玩具的時候自己一個人在喃喃自語，有時說着說着自己就會笑起來，請不要驚訝，這是正常的現象！
孩子爲什麼會自言自語
自言自語是一種語言的自我調節機能，能調節孩子的行爲，幫助孩子驅除孤獨；它是孩子一種正常的心理現象，是學習語言的必經過程。因此，家長們大可不必緊張，更不要加以阻止。如果家長能夠細心觀察，專心傾聽孩子的自言自語，走進孩子的內心，其實這也是瞭解孩子的一種手段。
孩子自言自語的規律
2~3歲正是孩子語言發展從外部語言過渡到內部語言的關鍵階段，自言自語其實正是孩子將外部語言轉爲內部語言的一種表現。2~3歲的孩子是具體形象思維，他們需要用具體的語言來幫助自己思考，慢慢地理順思路，便出現了“自言自語”的現象。這種自言自語在3歲後達到最高峯，一般在8~9歲完全消失。
自言自語有害嗎
答案是NO！心理學研究表明：孩子的自言自語實際上是一種創造性的說話遊戲，這類遊戲是孩子發展語言能力的主要途徑。孩子自言自語時往往先要把自己想象成某種角色，然後按照這個角色的行爲說話。比如，在玩玩具熊的過程中，孩子可能會把自己想象成小白兔，和玩具熊說個不停。孩子游戲中的語言可能是爸爸媽媽平時說過的話，也可能是他聽過的故事中的對話，或者是語言經驗的綜合和創造。國外有學者還發現，最富社會性的孩子自言自語最多，聰明的孩子在獨立解決問題時比其他孩子更早出現自言自語現象。
家長如何引導孩子自言自語
你平時要多與孩子說說話，隨時隨地告訴他一些常識：這是什麼，那是幹什麼用的，爲什麼這樣做；給孩子提一些他能明白的簡單問題，讓她自己思考並作出回答；講故事可以增強孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓練語言的好途徑。講完故事要讓孩子談談自己的想法，可以請他來給故事設計不同的結局。
當孩子自言自語時，家長不要急於打斷或者要求孩子“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啓發；當孩子能獨立戰勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內部語言發展，爲學會獨立思維創設更有利的條件。
