帶孩子去做陶藝會讓他有一定的學習，但是陶藝上面有很多的東西需要注意，所以要保護好孩子的安全問題，本站小編就來說說帶孩子做陶藝的相關事宜吧。
咱們做陶藝可以讓孩子，能夠得到更多的一個快樂。像做這種形狀的這種小房子，還是捏塑一些小的動物，非常的能讓孩子感受到，這個泥巴的一個快樂。
第二就是咱們做陶藝，也可以說發揮孩子的一個想象力。無論是做一些奇特的一些形狀，還是小杯子 小花瓶，做出來孩子們也非常的有成就感。
第三塊就是現在做孩子，也可以說開發孩子智力這一塊。因爲現在無論是各種學科知識，還是說一些個自然科學，它其實和我們的泥巴，它都是相輔相成的。都可以融入到泥巴里邊去，開發一下智力。
還有做陶藝可以有利於孩子一個個性的發展。因爲現在家長們都特別重視，孩子教育這一塊。你像是除了學一些學校裏邊的，傳統學科之外，咱們也有利於發展一下，個性的一個發展業餘愛好。
還有做陶藝可以鍛鍊孩子的一個動手能力。因爲現在好多孩子，可能動手的能力沒有那麼好，通過玩這個陶藝，它就能有助於孩子一個，不斷地去發揮鍛鍊，把手的一些個關節的，一個靈活度，包括身體發育這一塊，都能做得非常的好。
再就是做陶藝還可以提高孩子的一個藝術欣賞能力。因爲現在很多孩子接觸的，一些知識可能比較少，然後咱們通過接觸陶藝，可以想象各種的造型，各種的形狀的一個變化，讓孩子的藝術欣賞能力，也有很好的一個提升。
再就是現在你像很多家長，平時可能上班工作都比較忙，對孩子缺乏關心這一塊。咱們通過做陶藝，又能讓家長和孩子，都能融入到一塊去，再就是做這個泥巴，孩子和家長都在一塊做，親自動手來體驗，讓孩子一塊來完成這個作品，也有利於親子之間的一個溝通。
因爲咱們做陶藝最基礎的話，也是從三歲以上可以做陶藝，太小的小朋友可能動手能力，他玩不了。
你像做陶藝的注意事項，第一塊就是孩子做陶藝的過程中，手的話一定要穩，再就是說按照老師的手法來操作，做的過程中你也不要放太多的水，這樣咱們才能做出一件，非常完美漂亮的一個作品。後續的話，可以在我們老師的指導下，咱們一塊來完成。
首先操作陶藝的一個機器，咱們做的過程中可以把腳放在，控制轉速的一個位置，這樣有利於調整轉速的一個快慢，咱們更好的容易做出形狀。
再就是咱們水，如果說做陶藝過程中水加多了，這個泥隨着你做的過程中，它會慢慢 慢慢地變稀，變稀的話，咱們做陶藝過程中，就不容易成型，所以說咱們做陶藝的過程中，一定要控制用水的一個量。
還有做的過程中，這個手的力量的話，也一定要控制好和把握好。也不要用太大的力氣，也不要用太小的力氣，只有這樣按照老師的要求來做。手法還有咱們的轉速一塊都調好，才能做出一件好作品。
咱們這個泥是咱們自己，從景德鎮的廠家專門定做的，這個泥它是無色無味，而且這個泥做出來的作品，非常的白，所以說咱們家長們包括孩子，用起來非常的安全，大家可以放心使用。
咱們陶藝大致是分爲兩類，一個是陶藝的拉坯類，你像是各種漂亮的杯子，花瓶 瓷器都是屬於陶藝的拉坯，第二類它就屬於陶藝的捏塑，你像很多的小房子 小汽車，還有一些的卡通形象人物造型，都是可以用泥巴來捏塑，雕塑出來的。
然後咱們做陶藝的流程，最基礎的話就是從一塊泥巴。咱們先做成一個自己想要的形狀，你像拉坯類，從這個泥就可以做成，各種的杯子 花瓶 瓷器。第一步的話是拉坯，咱們拉完坯之後，第二步需要給他去上色，上完色之後再給它去燒製出來，它是這麼一套，一個過程的流程，然後捏塑的話也是從一塊泥巴，也是雕刻出來各種的形狀和造型，後續的話再去上色，再去燒製出來，大體工藝都是一樣的。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發兒童的興趣。”兒童在陶藝製作過程中，可以積極充分地發揮手、眼、腦的協調與協作，高度集中注意力，製作出獨一無二的藝術作品，從而產生美好的心境，心智得到極好的鍛鍊，個性得到完善張揚。
