大多數的孩子都是不太聰明的，如果父母找不到更好的方法教孩子，孩子會更加沒有信心，那麼怎麼做可以提高孩子的自信心呢，本站小編就來說說吧。
一、允許孩子犯錯
前不久，江蘇一名9歲的男孩不小心撞碎了學校的玻璃，因爲害怕受到懲罰，他留下一封遺書後結束了自己的生命。
究竟是怎樣的懲罰，會讓孩子怕到寧願跳樓也不敢面對?
如果孩子平時犯錯，家長能寬容一些、理智一些，這起慘劇也許就不會發生了。
在孩子犯錯的時候，家長最應該做的是理解和包容孩子的笨拙，而不是嘲笑和打罵。
每個孩子都是在大大小小的錯誤中成長起來的。允許孩子犯錯，是幫助孩子取得成功的必經之路。
二、幫孩子找到學習方法
世上沒有笨孩子，只有不會教的家長和老師。
換一種方法教，孩子的表現也許完全不同。
1)分解難題
知乎上一位家長教孩子「開合跳」的故事，非常值得學習。
起初她給孩子一遍遍做示範，但孩子就是學不會，手腳動作怎麼都協調不了。
而孩子爸爸只用了5分鐘就讓孩子熟練掌握了這個動作。
爸爸的教法很簡單：把開合跳的動作分解，讓孩子分別練習拍手、腿部跳躍動作，練熟後再讓孩子合起來同時做。
孩子的思考分析能力還不完善，遇到難題時，不妨把大問題拆解成一個個小步驟，引導孩子一點點攻克難關、掌握要領。
比如，孩子畫不好三角形，可以教他在紙上先點三個點，然後用直線把三個點連起來;
孩子不會數數的話，可以把5個數字分爲一組，先記1-5，記熟後再記下一組，逐漸掌握1-50的數字順序。
2)用實物、圖形、故事輔助學習
「5可以分成幾和幾?」
「月字怎麼寫?」
90%以上的孩子聽到這類問題，都會陷入手足無措的懵怔狀態。
6歲以前的孩子抽象思維水平較弱，最好先讓孩子通過直接感知、親身操作來把問題具象化，等孩子理解後，再慢慢轉化爲抽象的數字和運算知識。
比如教數字5的分解時，家長可以這樣說：
「寶寶，這裏有5塊糖，我們一起玩分糖果的遊戲，看看有多少種分配辦法。」
「寶寶給媽媽分了1塊糖，數一數你自己有幾塊呢?我們把這次的分配辦法記到紙上。」
經過幾次實踐操作，孩子很快就知道5可以分成1和4、3和2，甚至5和0。
除了用實物演練，還可以教孩子在紙上畫圈、掰手指等辦法來幫助計算。
孩子總記不住漢字怎麼辦?試試畫畫和編故事的辦法吧!
「寶寶，你看這個【月】字像不像一個微笑的月亮媽媽?上面一橫是眼睛，下面一橫是嘴巴。」
「寶寶，這個【萌】字的意思是，在太陽和月亮的精心照顧下，小草萌芽了!你來試着畫一畫。」
3)重複練習
我們回憶一下孩子學走路、學說話的過程，無一不是經過了大量重複的練習。
學知識也是如此。
孩子剛開始學不會、學得慢很正常。
家長需要做的，是耐心引導孩子重複練習許多許多次，直到從笨拙變爲熟練爲止。這個練習的過程，越不痛苦越好。
鄰居孩子果果小時候，平衡協調能力不太好總摔跤，果果媽爲此想了很多辦法。
拉着果果的手沿着地上的直線或田埂走路;
陪果果玩跳房子、踢毽子;
教果果跟小夥伴玩矇眼摸人、踩小高蹺競走的遊戲。
在這樣歡樂有趣的「集訓」下，不到一個月果果的平衡能力就有了很大提高。
三、正確的鼓勵和批評
1)將失敗歸因於可控因素
孩子事情沒做好，千萬別說「你真笨」、 「真沒用」，孩子會認爲「笨是改不了的，所以我永遠也做不好這件事。」
正確的說法是什麼呢?
「寶寶，你的積木倒了，可能是最下面那塊積木太小了，我們換一塊大積木再試一下。」
「寶寶，牛奶瓶掉到地上了，因爲你的手沒有拿穩。下次拿瓶子，一隻手託着瓶底，另一隻手扶着瓶頸，這樣就不會掉了。」
孩子失敗了，我們要幫他尋找可以改變的、孩子能控制的因素，引導孩子去想下一次怎麼做纔可能成功，這種「解決問題」的思維模式，纔會讓孩子越來越聰明。
2)誇獎孩子的努力和成長
「寶寶，你這次搭了5層積木，比上一次多搭了兩層呢!」
「寶寶，你成功從1數到10了，順序一點都沒錯!我們下次就可以挑戰從1數到20了!」
與其拿孩子跟「別人家孩子」來比，我更希望家長們看到自家寶貝的成長，只要孩子比前一天、比上一次有所努力和進步，就請給他鼓勵和讚賞吧。
越誇獎孩子越有自信，做事的動力也會越來越足，聰明的孩子就是這樣誇出來的!
最後，本站小編想跟家長說，
1、也許你的孩子不夠聰明出色，但這並不能妨礙他成爲一個幸福快樂的人。
2、接受孩子的不完美和平凡，也是所有父母重要的一課。
