有人發現越長大字寫的就越潦草，也許是作業多了又或是寫字熟練了，寫字不好看還會被父母和老師嘮叨，字也得好也是一種加分項，寫字不好看是什麼體驗？字寫的不好看的感受？下面本站帶來介紹。
1、小學的時候爲了工整，用尺子寫字
2、我以前罰抄都故意寫的難看 老師就不想數了
3、文字都自帶加密
4、不說老師，旁人看了都想打死他
5、一個個鬼畫符呢
6、爸爸說我的字是爬爬蟲
7、初中時候不想寫作業借同學作業抄，抄了一半我決定還是自己做快一點
8、我的字非常醜 像小學生…………
9、上課的時候讓學生看了下我提前寫好的教案，那個字真的羞愧，明明黑板上的字還是能入眼的(自我感覺)
10、上週去學校取教材需要登記，一衆瀟灑飄逸的名字裏出現了我難看的字體，真的丟人
11、就是初一的時候寫的作文，因爲字太醜被老師拒改
其中有一個知乎深度用戶的故事讓我印象深刻，以下爲這位網友的自述：
小學因爲寫字醜，捱了無數揍，被叫了無數次家長。
後來家裏給報了書法班，和一羣同齡人在一起上初級班。後來同學都升了進階班、提高班了，我還在初級班……
結果就是我都上初中了，和一羣小學一二年級的孩子在一起上初級班，最後連老師都崩潰了，說我可能練不出來。
中途也換過幾個書法班，老師的感覺是一樣的：這孩子，手把手教都寫不穩。
後來各種期中期末考和中高考成績都扣了卷面分……至少作文第一印象分就沒了。
工作以後，一次隔壁辦公室的姐看了我的字後喜出望外，說：我覺得我兒子有救了，我一直以爲寫字太醜考不上大學呢!
如何糾正孩子寫字潦草的問題
1、在性格上，一些孩子的性格是天生的，所以家裏孩子性格較爲外向的爸爸媽媽們需要注意了，平時做作業當中發現孩子寫字不規範，就應及時督促孩子擦掉重新寫好，從而養成孩子從小有寫字需要規範的這個意識。
2、多和學校老師溝通，讓老師在書寫規範這方面上多與孩子強調和督促。在家庭作業這方面上科學的佈置，是在孩子能夠承受的範圍內。因爲當家庭作業任務過重，超過孩子的承受範圍內，他們就會把這當成是一種負擔和累贅，僅僅當做任務去對待。
3、依照孩子的天性，提高孩子寫字興趣。家長充分去引導孩子對寫字產生興趣，興趣有了，寫好字就不難了。可以採用一些新穎的畫圖方式，把孩子們不規範的字比喻成一些奇形怪狀的動物，這樣孩子就會記住自己的錯誤。
孩子寫字潦草不規範的原因
1、性格方面的影響。
書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休慼相關，一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會放鬆，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規範很多。
2、正確的書寫指導隨着年級的上升而減少。
很多爸爸媽媽們會發現孩子一二年級的時候，儘管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會一筆一劃的認真去寫，到了三四年級，孩子明顯寫字不認真，寫出來的字潦草如彼。
3.書寫筆畫不規範。
好多孩子寫字會有倒筆順的現象，甚至還有字反着寫的現象!
孩子不管是剛學寫字，還是已經讀到了三五年級，經常寫字筆順還是會錯。
有時，寫一個字是不是也要思考一小會兒?有時，寫出來的字連筆順都不一定正確。
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