“依賴症”是俗稱。正確的說法應該是異常的心理依賴。它表現爲對毒品(成癮藥物)有強烈的心理渴望。具體表現爲
1.吸毒成爲生活的重心和中心。
2.正常人的一般性生活習慣有所改變。如：生活規律的改變等。
3.行爲能力的退化和減少。例如，工作遲緩，失去勞動力等。
4.社會交往與社會生存的縮小或減弱。例如，不能和人交流，不能參加工作等。
5.人格的變化。例如，容易撒謊、性格偏執、強烈的敵對心、逆行等。
6.自控能力、調節能力、心理平衡能力的異常變化。
依賴症和依賴症的區別:
1.表現的不同:
狹義的依賴症是指依賴毒品的異常性。脫離吸毒時，身體的不適很多。例如，最初表現爲哈欠、流淚、流淚、出汗等的弱點、失眠容易醒來、感情不好容易激怒、抑鬱等。
吸毒心理介紹
吸毒是吸毒的持續結果，在長期吸毒-吸毒-再吸毒的過程中，逐漸發展成生活習慣、生活理念、人格、行爲能力等一系列異常變化。如：消極的人生觀、喪失責任感、人格分裂、性情易燥、逆反行爲等。
2.治療期間的不同:
對毒品的依賴比較容易脫落，現在通常採用M-B綜合治療方案，一週內24小時監護，安全脫毒一般有30-40天的療養期，可以達到基本身體的恢復。
依賴症主要是心理依賴症，是比較慢的形成過程，是人的思考方式、思考習慣的異常變化，引起了一系列行爲習慣的變化，隨着復甦和往返的過程，更加堅定，依賴症是一個需要很長時間的恢復過程。
3.治療方法的不同:
依賴症的治療通常在隔離毒品的環境下，使用替代藥品和脫毒藥品配合療養，逐漸控制、緩和症狀。
依賴症的治療是以心理干預-心理自助爲中心的心理治療過程，矯正吸毒者的生活理念、生活方式、人格傾向和行爲。
心理干預包括什麼:
1.培養和調動吸毒者的心理自助意識
2.幫助吸毒者學習和掌握心理自助技能
3.恢復吸毒者健康的生活理念和生活習慣
4.矯正吸毒者的不良行爲
5.幫助吸毒者逐漸回家，進入社會。
心理知識全程教育的介紹：(心理自救意識的導入)
全程教育的內容：
(一)心理知識：包括--正常人的心理健康標準;心理自救知識與技術知識等;
(二)心理素質教育：包括--良性生活習慣與能力的恢復與培訓;
(三)心理素質教育：包括--不良行爲與習慣的矯治;
心理學教學的特點：
1.教學方式：採用漸進--循環式教學。學生不受入學時間的影響
2.教育等級制:教育採用I、ii、iii等級制教育，使學生不受原學歷水平的影響，同時完成必須學習的知識。
I級-必須掌握的基本知識，學生可以通過重復記憶的恢復來完成
ii級-利用掌握的基本知識，結合自己的經驗學習理解，掌握基本的心理分析能力。(應屬於必須掌握或通過的學習)
ⅱ級-靈活使用學到的知識，解決過去、現在的思考、認知問題。(原文化水平高，有一定經驗的學生想接受的學習)
3.普通教育與特教相結合:普通教育是基本知識的普及教育，是學生們學習的基礎，特殊教育是基於各學生自身情況(心理狀態、周圍環境等)制定的個案學習(包括心理治療方案)是學生們解決自己心理問題的個案教育。
4.意識與行爲指導相結合:全面介入學生，從意識的啓發、培養到行爲、習慣的變化。
5.集團干預與個人心理指導相結合。
