孤獨症較經典的心理治療方法為應用行為分析法（ABA），通過對患者發出指令，患者產生迴應，而後治療師再給予迴應的方式，強化患者優質行為，弱化不良行為。另外對患者而言，通過沙盤治療、繪畫治療等遊戲方式或是在輕鬆環境中間更加有利於與治療師進行溝通交流。
兒童孤獨症過去稱為嬰兒孤獨症、兒童自閉症，與兒童感知、語言和思維、情感、動作以及社交等多個領域的心理活動有關，屬於發育障礙。在分類學上目前歸於心理髮育障礙範疇，這種疾病對兒童的生長有很大的影響，所以當發現孩子患有這種疾病一定要及時治療。那麼，孤獨症的心理治療方法有哪些？
一般兒童孤獨症要在3歲後才會發現。由於早期症狀不明顯家長們都沒有意識到孩子已經患上了該疾病，然而兒童孤獨症對孩子的影響是很大的，語言暗示法。積極的語言能使人產生積極的情緒，改變消極的心態，因而家長可以有意識地用“你聰明”、“你一定行”之類的語言為孩子打氣，或是在此基礎上，讓孩子根據自己的實際情況，每天上學之前都念上幾遍，在語言暗示之後再滿懷信心地去上學。
逆向比較法
沒有比較就沒有鑑別，要認識自己就得拿別人來做比較。我們通常不提倡逆向比較，即用自己的長處去比別人的短處，但對於“羨人之長，羞己之短”的孩子來說，採用逆向，選擇別人的短處作為比較的物件，對於消除自卑心理，達到心理平衡能收到意想不到的效果。
行為治療
主要目的是強化已經形成的良好行為，對干擾接受教育訓練、影響社會交往和危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊性行為、自傷或自殘行為等予以矯正。儲蓄成功法。自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經驗之上的，科學家研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻劃的痕跡。
教育治療
教育的目標重點應該是教會他們有用的社會技能，如日常生活的自理能力，與人交往的方式和技巧；與周圍環境協調配合及行為規範，公共設施的利用的等最基本的生存技能。
