人從一件事過渡到另一件事需要時間，年齡越小時間可能越長，這是因爲孩子興奮的轉移不靈活所致。如孩子在看書，到了彈琴時間，剛開始孩子不容易進入狀態，家長不要急躁，帶着孩子慢慢過渡，只要不破壞孩子情緒，彈一會兒就會進入狀態，並沉浸其中。下面本站的小編爲大家分享分享孩子彈琴的狀態的心情說說，描寫小孩坐着彈琴的表情以及動作的句子大家一起來看吧。
豆豆第一天上早教課，剛開始很不適應，讓一個自主慣的孩子參加大家的活動，跟着老師做律動是一件多麼殘酷的事情，哭着鬧着要去海洋球室，費了我不少的心力，還好，經過自由探索，分離等環節，這孩子之後能安靜的坐着敲敲鼓，彈彈琴，還能認真聽老師講fish的故事…
今天收拾了一天的房子，房子明亮了，感覺心情也要明亮些了，坐着喝了會茶，感覺生活還是溫情的，但接着便黯淡了，那上上班、下班陪孩子、學車彈琴喝茶的小資生活遙不可及了……
起因，小寶彈琴，4個小節彈了20分鐘，沒談順，坐着哭了。我問爲什麼哭，她就一直盯着我不出聲，這時離8:30還有15分鐘，我就朝她被掄了一巴掌，她開始質問我問什麼打她，還踢我。我氣急，把她拎起來扔到牀上，心想今天要把她打服帖，打屁股時長10分鐘。結局，我打不動，去陪大寶睡覺，寶爸去收拾爛攤子。結論，打之前一定要明確目標制定計劃，不要隨意動用武力。另外體力很重要，或者考慮使用道具。
那個乖乖坐着彈琴的孩子就像最開始學音樂的你 那個抱着歌迷畫的吉他認真唱歌的你 那個每年都辦一場freeshow免費給歌迷最近距離接觸的你 那個對着歌迷磕了三個響頭親吻舞臺滿眼熱淚的你 那個佔據我12年的青春一直給我前進動力的你 蟹蟹你老王 那明年演唱會我們再見
女孩子練琴我覺得是特別無聊的事情，手指靈活度，女人跟男人無法比，也就是說女孩子練琴出成績的可能性微乎其微。爲了氣質?我就想不通跟個傻缺一樣坐着彈琴能練出什麼氣質?爲了好嫁人，說明女兒系出名門?作爲男人，看臉看胸看屁股看有沒有錢都是正常的，會不會彈琴貌似不重要吧?so，跟風纔是主因。
上學第十一週了!送行和接風的兩餐，出去吃飯總有理!和小妞一起的親子手工課，粘土蛋糕。長大了的孩子，這節美術課上的挺高興，下節鋼琴課就敢坐着不動，告訴老師學鋼琴沒意思，不彈琴。慢慢陪你長大感受你每一次喜怒哀樂，靜待你的花兒開!
週末的下午和貝參加了關愛自閉症孩子公益捐款，我們倆在臺前席地坐着看那些來自星星的孩子們在臺上表演彈琴、講故事一些很簡單的節目，對他們來說這一步已經是跨的非常不容易。記得其中一位自閉症孩子的爸爸說：沒有哪裏是觸手可及的天堂。感動之餘，反省自己，心中感恩。
近期來這地有些勤，對面坐着我特具小資情調教孩子們彈琴唱歌偶爾見面卻不會忘記的朋友，我們過了嬉笑打鬧的年齡，更適合這樣溫語細言，相視而笑的享受一份懂的友誼。友情與愛情一樣，不應刻意強求，刻意會引發煩惱和痛苦，而愛情想來應更甚，因爲純粹而唯一，但愛情裏的一句隨緣卻飽含着許多無奈和心痛
回家來開始抱怨，上學沒意思，一直是坐着上課上課上課!課表上今天還真是慢慢的“坐着課”。我也內心抱怨，咋沒個戶外活動啊，不是一直說孩子缺乏運動嗎，學校還排那麼多“坐着課”!所以我決定，以後回家只彈琴、做作業，其他學習的都停掉!只看課外書、做遊戲，不過其實回家也沒多大會啊
曾以爲自閉症的孩子天賦異稟，殊不知那份才華背後是日復一日的苦練，他能畫畫他會彈琴，可學會拿筆就用了幾個月，能夠安靜地坐着也是不易。他們活在小小的世界裏，沒有世事紛擾所以執着專注，用心觸碰所以敏感純淨，他們是需要用愛澆灌的神奇種子
認真彈琴認真寫作業的孩子，如照片般如此美好!但要忘記掉把我氣急成瘋婆子的狀態
學琴我們是走了彎路的。起初圖省事，就想找個離家近的地方，以爲啓蒙階段難度不大，科班出身的老師應該都能勝任，後來女兒越學越不愛學，果斷停課換了老師，才調整回狀態。有時孩子不愛彈琴，不能完全怪孩子的，老師指令不清、方法不對也可能的。
不要讓鋼琴成爲孩子的噩夢。我願意看見孩子琴雖彈的不好，但卻對彈琴一直充滿興致的狀態。指法的錯誤隨着時間的推移是可以修復的，而興趣沒有了，將會變成是孩子終身的痛，是家長和老師的錯...
先陪孩子練琴，再做自己的事情。發現孩子的進步基本在於家長是否督促，好久不管他彈琴情況了，現在的狀態是，以前學的忘記了，新學的，跟不上。檢討一下
突然感覺在半清醒的狀態下彈琴，更容易進入情緒。也許真正懂得音樂的孩子，從小便是內心孤單到極致的人。
不得不說天賦這種東西是存在的，瞧他彈罷一曲的自豪感，彈琴時專注的樣子，是真心喜歡音樂的，一般四歲的孩子估計都不能定心坐着吧?
這種驟降大雨的天真讓人歡喜。隔壁新搬來一戶朋克家庭,時常出門時能看見繡滿兩臂紋身的老爸帶着三兩孩子在臺階上坐着,有時彈琴唱歌。青春這東西 應該是永駐人心的。
以前的假期生活狀態是這樣的：彈彈琴，看看書，聽聽音樂。現在的狀態是：小蘋果，看孩子，最炫民族風……最開始的時候是，孩子就在那裏，不逗不笑;現在是，孩子就在那裏，不哭不哄……
要讓孩子從基礎就注意手型 指法 姿勢，嚴格要求!看起來孩子挺小的，坐着彈琴高度不夠，你可以告訴他們 像你小的時候 彈琴，都是跪在凳子上彈的
時間不夠了，30分鐘3.5公里。。中午三八姐妹餐;孩子真辛苦，5點半放學直接去彈琴，今狀態不好，彈錯了自己煩躁，回到家7點;一點沒歇直接作業，寫完8點半;趕緊完成她的小人書，畫完粘好9點半;洗漱上牀，她講述故事內容媽媽幫忙配字10點20。她作業媽拖地，她畫畫媽跑步，精貴的時間!
又是一個緊張的晚上，練完琴已9點45，芊還記得老師讓上網找豐收鑼鼓的曲子聽，於是上網搜，無意間發現一個5歲孩子彈這首曲子的視頻。打開一看簡直太巧了，就是和我們同一個老師學習的孩子彈的，先不說人家彈得如何，就說那狀態就完全是彈琴的狀態。芊聽的津津有味，但是似乎一點也不想向人家學習。
也該彈彈琴，寫寫作業了 人生狀態各有不同，單身的時候覺得結婚也許不錯，有兩個孩子的時候偶爾真想一身輕鬆的年代。育兒比什麼工作都累，真真的修行過程
昨天終於考完了鋼琴5級，結果未知。相比去年1級、3級考試的從容，這是一次難過糾結的經歷。明顯覺得依依基本功欠缺，許多技術問題有待解決。加之孩子上了小學，精力比較分散，練琴時間難以保證，彈琴時又經常不在狀態。昨天考試發揮基本正常，無論如何，考完了總是感到輕鬆，晚上錄了視頻，作爲紀念。
我的教學理念----要批評，也讓孩子高興的接受並改正。有個孩子彈琴總是狀態懶散，手型支撐不住，指尖不用力。解決：一邊模仿孩子彈琴，一邊感嘆：哇，你這曲子彈的像頭小豬，吃飽了趴豬圈裏，呼呼--哎呀，別打擾我，忙着睡覺呢!我們不當豬!不當豬!
